《將心比心》優秀教學設計參考

　　【教材簡析】

　　這是一篇略讀課文。課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫院輸液所經歷的一件事，說明如果我們能在生活中將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多些寬容和理解。

　　【教學目標】

　　１、情感目標：

　　引導學生理解課文內容，懂得生活中人們應該學會將心比心，多些寬容和理解。

　　２、能力目標：

　　⑴ 體會課文最后一自然段的含義。

　　⑵ 有感情地朗讀課文。

　　【教學方法】

　　讀中悟情法。

　　【教學安排】

　　一課時。

　　【教學過程】

　　一、故事導入，提示課題

　　１、講故事《媽媽，洗腳》。

　　２、談談自己的想法。

　　３、板書課題，齊讀課題。

　　４、說一說“將心比心”的意思。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、從“閱讀提示”中發現問題。

　　２、梳理歸納問題。

　　３、自讀課文，解決第一個問題：課文講了哪兩件事。

　　４、老師總結板書：幫助 寬容

　　三、感悟課文，品味語言

　　１、找出作者通過哪些詞句把“溫暖”傳遞給我們？

　　自讀課文，請在這些地方做上記號。

　　２、與同桌交流感受。

　　３、指名讀一讀句子，說一說感受。

　　４、老師范讀句子。

　　５、指名讀。

　　四、聯系生活，升華情感

　　１、生活中，我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句輕輕的問候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現，你在生活中做過、看到過這樣的事情嗎？

　　２、老師舉例引導。

　　３、作者在聽到看到這樣的事后，明白了一個道理，是什么？

　　指名說。

　　４、那你能說說你是怎么理解這句話的嗎？

　　五、回歸文本，提升品味

　　１、男女生分別讀最后一個自然段。

　　２、再讀課題，加深理解。

　　３、（板畫出心）如果這就是我們每位同學的一顆滾燙的.心，學了全文后，為了勉勵自己，你認為應該在你的心中裝入一個份量最重的什么詞？

　　４、小課：

　　孩子們，正是這些優秀的品質，讓我們幼小的心靈變得飽滿、充實和美麗，就讓我們將心比心，享受愛與被愛的快樂與幸福吧！

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