《假如》精品教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目的】

　　１、會認９個生字。

　　２、能正確書寫８個生字。

　　３、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重、難點】

　　１、識字、寫字。

　　２、背誦課文。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字卡片、小黑板。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　小朋友們，你們聽說過神筆馬良的故事嗎？（可以請知道的小朋友講一講，若都不知道，老師講述）馬良的這支神筆好神奇呀！今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是講一個小朋友想要擁有一支馬良的神筆，假如她有了這支神筆，她會畫些什么呢？我們一起去看看吧！

　　二、初讀課文，認識生字

　　１、學(xué)生自由讀課文兩遍，用“□”標(biāo)出要求認識的生字。

　　２、認記生字：

　　⑴將生字卡片貼在黑板上，學(xué)生自由觀察，用自己喜歡的方法記字。

　　⑵摘卡片游戲，抽生說說，記住了哪個字，是怎樣記住的？說對了就把卡片摘下來。

　　如：“姑娘”的“娘”去掉女字旁，就是“馬良”的“良”。

　　食：“良”字加上“人”字頭，把最后的捺變成點。“食物”“糧食”。

　　泣：把“位”的單人立去掉，加上三點水就是“哭泣”的“泣”。

　　操：把“澡”的三點水去掉，加上提手旁就是“操場”的“操”。

　　⑶用開火車、同桌、男女生、齊讀等多種方式認讀卡片。

　　三、細讀課文，理解內(nèi)容

　　１、在認識字的基礎(chǔ)上快速讀課文一遍，看是否能把課文讀得通順、流利。

　　２、在讀得正確的基礎(chǔ)上再細細讀課文一遍，看看課文有幾節(jié)；這個小朋友用神筆畫了幾種東西？（太陽、谷粒、一雙好腿）

　　３、你喜歡那一小結(jié)就仔細讀讀，想想你為什么喜歡？

　　４抽生談自己的想法，師相機指導(dǎo)朗讀，生談到哪段就讀哪段。

　　５、這個小朋友總是為別人著想，真是個善良的'好孩子，你喜歡她嗎？那你想怎樣來讀課文呢？生自由讀課文。

　　四、試背課文

　　１、自由讀課文。

　　２、試背課文。

　　３、齊背課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　１、出示生字卡片，認讀生字。

　　２、齊背課文。

　　二、學(xué)習(xí)寫字

　　１、將要求會寫的生字卡片貼在黑板上。

　　２、請小朋友為自己喜歡的生字組詞。

　　３、學(xué)生自由觀察生字，說說你對哪個字感興趣，你覺得寫的時候要提醒小朋友注意什么。（老師相機點撥重點指導(dǎo)以下幾個字：

　　哭：上面兩個“口”，像兩只眼睛，下面是“犬”，不是“大”，可以將那一點看成流出的眼淚。

　　食：提醒學(xué)生最后一筆是點，不是捺。

　　雙：由兩個“又”組成，左邊的“又”最后一筆變成點。

　　體：與“休”作比較，體：體育

　　休：休息。

　　每個字都應(yīng)該提醒學(xué)生注意寫在橫中線和豎中線上的筆畫。

　　４、學(xué)生描紅、寫字。老師巡回指導(dǎo)。

　　三、完成課后練習(xí)

　　１、出示小黑板，上有課后練習(xí)“讀讀說說”。

　　２、假如你有一支馬良的神筆，你會畫些什么呢？說一說，寫一寫，畫一畫。

【《假如》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

《假如》教學(xué)設(shè)計06-15

假如教學(xué)設(shè)計06-16

假如教學(xué)設(shè)計04-01

《假如》教學(xué)設(shè)計07-22

《假如》的教學(xué)設(shè)計03-15

假如教學(xué)設(shè)計07-03

《假如》的教學(xué)設(shè)計10-10

教學(xué)設(shè)計：《假如》10-10

《假如》經(jīng)典教學(xué)設(shè)計10-22

假如教案教學(xué)設(shè)計06-15