三年級上冊《語文園地二》的教學設計及教學反思

　　教學要求：

　　1．遇到不理解的詞語，養成勤查字典的好習慣。

　　2．知道哪些詞語形容哪些季節。用正確方法理解詞語意思。

　　3．使用鋼筆時，要注意執筆姿勢和坐姿，把字寫得規范、端正、整潔。

　　4．積累一些描寫季節的詞語。

　　教學重難點：

　　1．遇到不理解的詞語，養成勤查字典的好習慣。

　　2．使用鋼筆時，要注意執筆姿勢和坐姿，把字寫得規范、端正、整潔。

　　課前準備：

　　PPT課件。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、交流平臺。

　　1．組內交流一下，當我們遇到不理解的詞語時，應該怎么做？

　　2．班里討論一下有哪些形容季節的詞語。

　　3．使用鋼筆的時候應該怎樣做？

　　二、詞句段運用。

　　1．(出示一些春天的圖片)

　　小組討論有哪些形容春天的詞語。

　　2．(出示一些夏天的圖片)

　　小組討論有哪些形容夏天的詞語。

　　3．(出示一些秋天的圖片)

　　小組討論有哪些形容秋天的詞語。

　　4．(出示一些冬天的圖片)

　　小組討論有哪些形容冬天的詞語。

　　5．出示課文中的`句子，學生相互交流。各自說說自己理解詞義的方法。

　　6．教師在一旁點撥。

　　三、書寫提示。

　　我們的漢字博大精深，要想寫好看的鋼筆字，就要注意執筆的姿勢和坐姿。

　　1．觀察鋼筆字，你從中學到什么？

　　2．怎樣才能把鋼筆字寫得規范、端正？

　　橫畫要寫的平穩，豎畫要寫的端正，橫平豎直，字就會平穩端正。

　　3．使用鋼筆時，要注意執筆姿勢和坐姿。

　　4．書寫練習，老師邊走邊看，指出錯誤。

　　5．展示、交流、評價。

　　四．日積月累。

　　1．課件出示課本上的9個詞語。

　　2．學生看課件和老師一起誦讀。

　　3．小組討論一下還有什么類似的詞語。

　　五、總結。

　　這節課你有什么收獲。

　　教學反思：

　　教學中我先通過給同學們出一個之前他們不理解的詞語來引入新課，然后和他們一起通過各種各樣的方法來解決這些問題，接著讓同學們通過PPT看到一些關于四季的圖片等，讓同學們真實感受四季的變化，把同學們帶入到教材中，并且讓同學們自己小組內思考有什么形容季節的詞語，隨后全班一起討論。最后練習正確的使用鋼筆，注意執筆的姿勢和坐姿。

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