《我會玩》的教學設計
1、教材導讀
多彩的插圖中，一群天真活潑的孩子們有滾鐵環(huán)的；有抓子兒的；有捉迷藏的；還有的正興致勃勃地玩老鷹捉小雞的游戲……玩是孩子的天性，每個孩子的口袋里都存放著數(shù)之不盡的玩法。這樣一個貼近孩子生活的話題，無疑能激起孩子們表達的沖動、交流的`熱情呢！
學生愛玩的游戲很多，如：轉(zhuǎn)呼啦圈、翻跟頭、踢毽、跳繩等。交流時，教師既要引導學生大膽說、開心說，說出自己的見解，說出自己的玩法，還要注意對不健康的游戲給予正面的指導。
2、學習目標
（1）能用普通話與人交流自己玩過的游戲，并說出自己真實的感受。
（2）交流時，要學會傾聽、應對，能就不明白的地方向人請教。
（3）交流時態(tài)度大方，表達清楚。
3、過程預案
（1）看圖引出話題
（2）互動交流話題
同桌互說自己平時最愛玩的游戲以及玩法。
抽生匯報，大家評議。（強調(diào)介紹玩法要清楚、有條理）
（3）現(xiàn)場模擬體驗。
（4）暢談交流感受。
（板書：認真傾聽禮貌交流學習應對）
（四）、綜合性學習
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