語文積累運用六教學設計
課時備課
【課題】：積累運用六
【課型】：習作
【教學目標】：1、提高學生的想象力和創造力。
2、提高學生的習作能力。
【重難點關鍵】：重點：提高學生的想象力和創造力。
難點：激發學生大膽想象，開啟思路。
關鍵：進一步提高學生的習作能力。
【教具準備】：投影儀
膠片
【教學內容】：
一、談話導入
隨著科學技術的不斷發展，未來世界將變的更加美好。同學們，你們一定想象過未來社會是什么樣子的吧？或者想象過未來的某一事物是什么樣子的？現在，請你們把自己想象中的`“未來”大膽地告訴老師和同學們，好嗎？
二、小組交流
小組內自由交流，教師巡視鼓勵，激發學生暢談的興趣，使學生揚起想象的翅膀。
三、集體交流
1、各小組推薦1—2名同學發言，暢談自己想象中的“未來”，教師斟酌點撥，適時鼓勵。
2、學生互相評議，借鑒優點。
3、教師小結：多么大膽、新奇的想象啊！如果你們把這些想法寫下來，一定會是一篇篇生動、有趣的科幻作品。下面，就請同學們圍繞著“未來的——”來進行習作。
4、自擬提綱：同學們在習作之前可根據剛才的交流，寫出各自的習作思路。（可整理一些學生的習作提綱供全班參考）
四、明確寫作要求（投影出示習作要求）
同學們的想法很好，下面我們就準備動筆習作。習作時要注意以下要求：
1、把握好題目中的“未來”二字，并把題目補充完整。
2、從自己的生活實際出發，大膽想象。
3、想象要富有創造性，力爭新奇、有趣、超前。
4、內容要具體，語句要通順。
五、試寫初稿
1、學生依“綱”習作。
2、教師巡視學生習作，進行個別指導。
3、教師對學生的習作情況做到心中有數，選好典型，準備引導學評議，指導修改。
【語文積累運用六教學設計】相關文章：
語文積累與運用（六）教學設計07-15
語文積累運用的教學設計07-13
《積累運用六》語文教學設計07-15
《積累運用六》教學設計03-05
《積累·運用六》教學設計12-17
《積累與運用六》教學設計06-23
積累與運用六的教學設計07-15
《積累·運用六》教學設計精選07-13
《積累運用六》教學設計07-13