二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-12 13:42:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　[教學(xué)內(nèi)容]

二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教科書36—38頁(yè)的內(nèi)容

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.經(jīng)歷從平均分的活動(dòng)中抽象出除法算式的過(guò)程，初步理解除法的含義，知道除法算式中各部分的名稱。

　　2.培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與同學(xué)合作交流。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　初步理解除法的含義。

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　在平均分的活動(dòng)中抽象出除法啊算式，讓學(xué)生理解除法的含義。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步體會(huì)除法的含義。

　　1．教學(xué)書上第36頁(yè)的例題。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題（指導(dǎo)看書上的.插圖）

　　講述：小朋友，星期天你們假日小隊(duì)經(jīng)常活動(dòng)嗎？今天小明的假日小隊(duì)組織外出爬山，他們決定坐纜車去山上游玩。從圖中你知道了什么？（學(xué)生回答后板書：6個(gè)人每輛車坐2個(gè)人要坐（）人。）

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，解決問(wèn)題。

　　提問(wèn)：你知道要坐幾輛纜車嗎？你是怎樣想到的？

　　小組合作交流，示范扮演。

　�。�3）教學(xué)除法算式

　　講述：6個(gè)小朋友，每輛車坐2人，問(wèn)我們要坐幾輛車。這樣的問(wèn)題可以用除法計(jì)算。怎樣寫算式呢？共有6個(gè)小朋友，先寫6，再寫÷（介紹除號(hào)，指導(dǎo)寫法）每輛車坐2人，就在除號(hào)后面寫2，剛才你們已經(jīng)想出來(lái)了要坐3輛車，接下去怎樣寫？（邊講述邊板書： 6÷2=3）

　　? 除號(hào)

　　?介紹除法算式的讀法。

　　?提問(wèn)：結(jié)合這道例題說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式中，6、2、和3各表示什么？

　　教學(xué)第36頁(yè)的“試一試”

　　讓學(xué)生看圖、讀題、獨(dú)立完成。訂正后提問(wèn)：結(jié)合這道題，說(shuō)一說(shuō)在這個(gè)除法算式里，12、3、4 各表示什么意思？

　　小結(jié)：把幾個(gè)物體每幾個(gè)一份地分，求分成了幾份，可以用除法計(jì)算。

　　二、繼續(xù)教學(xué)除法的含義和除法算式各部分的名稱。

　　1.教學(xué)第37頁(yè)的例題。

　　（1）讓學(xué)生觀察和閱讀例題

　　提問(wèn)：你從這道題中知道些什么？[板書：6枝鉛筆 3人每人（）枝]

　　（2）小組合作學(xué)習(xí)，探討解決這個(gè)問(wèn)題的方法。最后把結(jié)果板書到括號(hào)里。

　　A列除法算式