積累運(yùn)用六的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

   佚名

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讀讀背背，積累人際交往中常用的詞語(yǔ)。

　　2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　4、寫(xiě)作，喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　閱讀，理解文章內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。

　　課時(shí)安排：5課時(shí)

　　課前準(zhǔn)備：實(shí)踐活動(dòng)，購(gòu)物講價(jià)。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、讀一讀、背一背16個(gè)詞語(yǔ)。

　　二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》，理解內(nèi)容。

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

　　個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。

　　1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。

　　2、討論交流：

　　（1）從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明？

　　（2）你從中受到什么啟發(fā)？

　　三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>

　　第二課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境

　　二、要求：

　　1、注意禮貌用語(yǔ)；年齡特點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。

　　三、學(xué)生自由結(jié)合，扮演顧客和售貨員，練習(xí)購(gòu)物講價(jià)。

　　四、小組匯報(bào)

　　說(shuō)：每組向全班匯報(bào)。

　　說(shuō)說(shuō)你在購(gòu)物時(shí)的好的經(jīng)驗(yàn)及上當(dāng)受騙的'例子。

　　聽(tīng)：同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)。

　　五、總結(jié)：

　　表?yè)P(yáng)積極參與和有創(chuàng)見(jiàn)的同學(xué)，有機(jī)會(huì)進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。

　　第三、四課時(shí)

　　通過(guò)想象，以《未來(lái)的——》為題，寫(xiě)一篇習(xí)作。

　　一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

　　二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？

　　1、充分發(fā)揮想象力。

　　2、內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　　3、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　4、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備寫(xiě)什么，怎樣寫(xiě)。

　　三、學(xué)生作文，教師巡視

　　四、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

　　五、學(xué)生交流作文，修改作文

　　學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。

　　第五課時(shí)

　　作文講評(píng)