《抬花轎》教學(xué)設(shè)計

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。

　　2、集中注意看指揮，愉快地積極參與演奏活動。

　　活動準備：

　　座位排成雙梯形狀、樂器（圓舞板、鈴鼓、小鈴）

　　老虎、小狗的小圖片制成節(jié)奏型卡片及圖譜、圓舞板、鈴鼓、小鈴的標記小卡片

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌表演《抬花轎》。

　　今天，老師帶你們到音樂城去玩，你們高興嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧�。ㄓ變号懦蓛申牐�

　　音樂城到了（幼兒入坐）我們先來表演一首歌吧！（集體表演唱歌曲）

　　二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型

　　1、小動物也來唱歌了（出示節(jié)奏卡片xx x），提問：小狗是怎樣唱的？（請幼兒有節(jié)奏地模仿小狗叫）請你們有節(jié)奏地用小手來拍一拍（分組、集體）

　　小狗換一種方法唱了（出示節(jié)奏卡片xx xx ），同樣方法練習(xí)。

　　2、老虎也來湊熱鬧了（出示節(jié)奏卡片xx xx | xx x），我們也來學(xué)一學(xué)，拍一拍，同樣方法練習(xí)。

　　三、幫助幼兒掌握整體節(jié)奏。

　　音樂城的指揮員阿姨把這些好聽的節(jié)奏編到我們剛才唱的一首《抬花轎》的.歌曲里了，你們想不想為這首歌曲伴奏呀。

　　1、（出示圖譜）引導(dǎo)幼兒找出圖譜中的相同與不同的節(jié)奏處，提問，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、請你們用小手為這首歌曲伴奏，師指圖，幼兒練習(xí)徒手打節(jié)奏。

　　3、隨音樂練習(xí)一遍。

　　四、學(xué)習(xí)分聲部演奏。

　　指揮員阿姨還為我們準備了樂器，讓我們用樂器來為這首曲子伴奏，你們愿意嗎？

　　1、討論配器。（隨時將標記貼在圖譜上）

　　想一想小鈴在什么時候演奏比較合適？鈴鼓、圓舞板呢？

　　2、幼兒分組有序地取樂器。

　　3、現(xiàn)在就按你們設(shè)計的方案來演奏歌曲。（老師當指揮，演奏三遍）

　　第一遍，請幼兒邊唱邊看圖譜演奏。

　　第二、三遍，隨音樂看指揮演奏。

　　4、交換座位，幼兒自由選擇樂器演奏歌曲兩遍。（請能力強的幼兒當小指揮）

　　5、有序地送樂器回家。

　　五、結(jié)束。

　　今天我們真能干，學(xué)會了演奏歌曲，待會兒表演給別的小朋友看，好嗎？那我們趕快開著小汽車回家吧！

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