《畫蝦》的教學設計

　　教學目標

　　1認識12個生字，會寫8個字。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文，從讀中感悟課文蘊涵的道理。

　　3積累“清晰可見”、“活蹦亂跳”、“仔細觀察”等詞語，培養語感。

　　教學重點

　　學會生字和詞語，讀懂齊白石觀察和刻苦學習的句子。

　　教學難點

　　明白“只有刻苦學習，持之以恒，才能有所成就”。

　　教學準備

　　教師: 生字卡片，齊白石的畫像、作品等。

　　學生: 收集齊白石的'故事和其他畫家的故事。

　　教學時間1~2課時。

　　教學過程

　　一、故事導入，了解畫家

　　1、老師講故事。

　　2、學生聽后感受。

　　3、揭示課題。

　　齊白石能成為畫家，和他小時候刻苦畫畫分不開。請大家自由讀課文，了解齊白石小時候是怎樣學畫蝦的。

　　二、自讀課文，了解大意

　　1、用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、檢查、認讀生字詞語。

　　三、討論問題，品讀交流

　　1、齊白石小時候是怎樣畫蝦的？（學習第二自然段）

　　⑴ 哪些詞句可以看出齊白石“迷上了畫蝦”，讀相關句子，抓住重點詞句體會并交流。⑵ 反復朗讀句子，勾畫動作描寫的系列詞語，體會齊白石對畫蝦的濃厚興趣和刻苦練習畫蝦的精神。

　�、� 引導完成課后練習題二，體會用上“騰地”、“仔細”的好處。

　�、� 小組內合作讀相關句段，想象齊白石平時刻苦畫蝦的情景，讀出自己的感悟。

　　2、 圖文對照，說說齊白石畫的蝦有多好。（學習第三自然段）

　�、� 默讀課文，找出相關語句讀一讀，勾畫出來: “他畫的蝦……”

　�、� 自由練習讀好這段話，表現出蝦的鮮活及對蝦的喜愛。

　�、钦務剬χ攸c詞語的理解: 透明、清晰可見、活蹦亂跳。

　�、葹辇R白石爺爺的畫配上解說。

　　四、總結提問

　　讀一讀兒歌，說說明白了什么？(學生自由發言)

　　五、練習寫字

　　齊白石爺爺仔細觀察，刻苦學習，成為了畫蝦名家，小朋友們仔細觀察，認真練習，也能成為學習的小能手。

　　1、仔細觀察田字格里的字，當小老師提醒大家寫字注意事項; 教師重點指導、范寫個別字，學生練習描紅、書寫。

　　2、交流展評: 選擇最優的書寫展示給全班欣賞。

　　六、拓展延伸

　　把自己收集的書畫家學書畫以及科學家的故事講給同學聽。

　　板書設計：