有關自選商場的教學設計
一、說教材本文是一篇識字課，一幅自選商場的插圖，一些商品的名稱，還有一篇關于自選商場的短文組成了本課識字的文本環境。
我上的第一課時，以識字為主。
二、教學目標：
1、 要求認識14個生字，認識“女”“竹”，會寫其中的四個生字。
2、 通過觀察與平時生活體驗，了解自選商場的'購物方式
3、 能通過朗讀，把自選 商場里商品多，買東西方便的特點表現出來。
三、教學設計：
1創設情境，激發興趣 課的一開始，就帶著學生們走進自選商場，讓他們身臨其境，激起他們對課堂學習的興趣，從而也讓學生親身體會到了自選商場里的東西很多，這樣，他們對于短文的第一句話的朗讀也會加入自己的感受去讀，也就達到了通過朗讀來表現自選 商場里商品多的特點。
2、多樣化的生字認讀，使學生不感到枯燥 本課是一篇識字課，而且14個生字中有12個生字集中在7種商品的名稱中。為了讓學生對識字不感到枯燥，我設置了下面的五個環節。
A、 小明和他媽媽買了些什么呢?來激起學生對商品名稱的向往，從而自主的去拼讀，去知道商品的名稱。
B、 好多生字寶寶想與你交朋友呢!通過小組合作學習，來更進一步的對生字進行自主，合作學習。
C、 通過小組反饋，來加深，鞏固對生字的認讀，從而也知道哪些字要注意讀音，哪幾個字要記信偏旁等等。
D、生字寶寶與小朋友玩捉迷藏，讓學生知道生活也是學習的一部分，從而也加深了對生字的識記最后，用做游戲的形式，讓學生在輕松，活潑，自由的課堂空間中，來對生字進行鞏固認識。將買到的商品進行分類，是本課商品識字的延伸。
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