《兒童城》教學設計
一、教學要求：
�。�、是學生了解位于阿根廷拉普拉塔市郊的兒童城是一座微型的城市，是童話的世界，是孩子們的樂園。
２、給課文分段，合并幾層意思歸納第二段段意。
３、朗讀課文。
二、教學重點：
給課文分段，合并幾層意思歸納第二段段意。
三、課時安排：
�。舱n時
第一課時
教學要求：掃清字詞障礙，熟讀課文。
教學過程：
一、導語：
同學們，還記得嗎？去年我們曾經寫過一篇作文，題目是：在沒有大人的世界里，同學們向往已久的.這樣的世界，今天我們就能見到。（出示課題）
二、初讀課文，自學生字詞。
�。�、自讀課文，，掃清字詞障礙。
�。�、再讀課文，讀熟課文。
�。�、同桌互讀檢查讀書效果。
�。�、指名讀課文，糾正字音。
三、默讀課文，思考課后習題。
�。�、默讀課文，思考習題。
�。病⑼烙懻�。
第二課時
教學要求：給課文分段，歸納第二段段意。
教學過程：
集體討論課后題。
�。�、這座兒童城在什么地方，是什么時候建成的，為什么叫它“兒童城”？
�。ò⒏⒗绽�，１９５１年建成，建在田野上，只對孩子們開放，是個微型的城市，是個童話的世界，是孩子們的樂園。）
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�。场⒔o課文分段，歸納段意。
①、默讀課文，理解每一個自然段主要講了什么？
第一自然段：在阿根廷拉普拉塔城市郊的田野上有一座兒童城。
第二自然段：兒童城是一個微型的城市。
第三自然段：兒童城是一個童話的世界。
第四自然段：兒童城是孩子們的樂園。
第五自然段：兒童城是阿根廷最有名的兒童娛樂中心。
②、給課文分段。說明分段理由。
第一段：１自然段。
第二段：２～４自然段。
第三段：５自然段。
�、�、合并歸納第二段段意。
第二段：兒童城是一個微型的城市童話的世界孩子們的樂園。
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