幼兒園大班媽媽的手提包教學設計
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班媽媽的手提包教學設計，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇1
活動目標
1.通過制作活動，激發(fā)幼兒對媽媽的關愛情感。
2.了解手提袋的外形，結合折疊、粘貼等技能用卡紙制作手提包。
活動準備
1.課件—福袋子
2.卡紙，剪刀，雙面膠。
活動過程
一、導入
1.教師：小朋友你們的媽媽每天要上班，還要照顧你們，很辛苦的。我們給媽媽送件禮物好不好？
送給媽媽什么呢？（請幼兒說出自己的想法）
2.教師：我們一起來制作手提包，我們做好了送給她們好不好？你們開心嗎？
二、觀察手提袋，了解其特征。
1.出示圖片
觀察手提袋前、后對應的地方，形狀、大小都是一樣的，上面空著的是袋口，
每只手提袋上面都有拎手，外面有非常漂亮的圖案。
2.這些手提袋都是我們平時常見的，這里還有一些獨特的手提袋圖片，
一起來找找它們的特別之處。
3.圖片欣賞
（1）讓幼兒說說每只手提袋獨特的地方，感受別人在表現(xiàn)手提袋的獨特造型時采用的方法。
（2）只要小朋友肯動腦筋，還可以設計出更漂亮的手提袋。
啟發(fā)幼兒說說自己想象的手提袋的形狀。
三、制作手提袋。
1.講解手提袋的制作方法。
（先設計好手提袋的形狀→按輪廓剪、粘貼→裝飾手提袋）
2.鼓勵幼兒大膽想象，制作出獨特造型的手提袋。
3.裝飾手提袋，增加其美感。
四、作品展覽。
把幼兒制作的手提袋擺放在展覽臺上，開個小小的“手提袋展覽會”，
讓幼兒說說誰的手提袋設計最新穎。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇2
活動目標：
1、引導幼兒利用折、剪等多種技能大膽想象設計出造型新穎的手提袋。
2、引導幼兒用學過的花紋或自己創(chuàng)作花紋裝飾手提袋，要求花紋勻稱、色彩鮮艷
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力
4、讓幼兒能夠變廢為寶，收集海報.舊掛歷等廢紙進行再次利用創(chuàng)作手提袋。
活動準備：
物質：收集的廢紙每人一張，彩筆，剪刀，膠棒，范樣。
知識：幼兒能夠掌握幾種裝飾性花紋，能夠使用剪刀。
活動重點：引導幼兒發(fā)揮自己的想象力，設計出與眾不同的手提袋。
難點：幼兒裁剪的花紋要均勻，裝飾花紋要有連貫性。
活動過程：
一、游戲情境導入激發(fā)幼兒的興趣。
1、媽媽每天出門都要帶什么？（鑰匙、手機、錢包、包包）
它們是什么樣的？有什么不同？（大小、形狀、顏色、材質都不一樣）
2、媽媽的包都不一樣，今天我們再設計一款與眾不同的包送給她，謝謝她的愛。
3、現(xiàn)在就讓我們動手吧。
二、游戲活動過程：
1、教師講解立體型手提袋的制作方法。
（1）將正方形紙短邊對折兩次，
（2）在不開口的`一方剪出一排花紋。將紙打開至短邊對折一次的狀態(tài)。
（3）將剪開的小三角形向下翻折，涂上顏色。將對折的兩面粘貼起來，粘貼上把手。一個手提制作完。將制作好的手提袋再裝飾上漂亮的花紋。
2、幼兒操作教師巡回指導。
3、指導幼兒：
(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包兩面的粘貼和把手地粘貼。
4、作品講評。
將幼兒的作品展示到白板上。
(1)提包制作的完整性。
(2)美觀性。
（3對選出的設計師頒發(fā)獎品。
三、游戲活動結束。
1、幼兒收拾材料。
2、以走秀的形式展示自己的包包。
四、拓展延伸。
回家后把自己的包包送給媽媽，謝謝她！
五、活動反思
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇3
教學目標
能記住制作手提包的步驟。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手提包。
教學準備
硬紙殼、圖案彩紙、絨繩、彩珠。
寬透明膠帶、雙面膠、剪刀。
成品手提包一個。
教學過程
一、交流
1、三八婦女馬上要到來了，大家想好要送什么給媽媽了嗎？
2、那你們知道媽媽都喜歡什么嗎？如：衣服、包、鞋子、顏色、花、食物……
3、回想一下這幾年你們都送什么了？媽媽喜歡你們送的物品不啊？
4、那老師今天帶來一樣物品，老師想把這個物品送給我媽媽，你們想知道是什么不啊？
二、引主題
1、出示制作好的成品手提包，看看老師親手做的手提包好看不啊？
2、那你們喜歡不喜歡啊？你們想不想學制作手提包啊？
3、那老師本節(jié)手工課教你們制作手提包，你們也可以裝飾出媽媽喜歡的樣子，然后送給媽媽。
4、那你們要專心致志的學習制作步驟，這樣做出來的包包就會更好看。
三、制作手提包步驟
1、用準備好的紙殼剪出包的形狀，用相近顏色的紙粘出包的外形。
2、將寬透明膠帶粘在兩邊，這樣穿眼和系包帶不會把紙弄壞，把絨繩系在洞眼上面。
3、用各式各樣的彩珠穿出包帶，把包帶系在洞眼的絨繩上，一定要系緊免開。
4、再用圖案彩紙把包的外殼裝飾上，這樣看起來會更加好看。
四、小結
1、每個幼兒提著自己做的手提包，互相欣賞。
2、評一評，說一說。
幼兒園大班媽媽的手提包教學設計 篇4
活動目標：
1、教幼兒學會用廢舊物品依圖示做手提包，并裝飾花紋。
2、培養(yǎng)幼兒對自制作品的興趣，體驗制作過程的興趣。
活動準備：
范例一個、廢舊掛歷用紙每人一張和裝飾材料及輔助材料。
活動過程：
一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示范例。
師：請小朋友們看看今天老師帶了一了什么東西來?(手提包)。
師：你們覺得老師這個手提包漂亮嗎?
師：那你們想擁有自己的一個手提包嗎?
二、教師引導幼兒觀察教學掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。
1、今天老師帶來了一張折紙鋼琴的圖片，請小朋友看看上面都些什么?(有數(shù)字，有虛線還有箭頭)。
2、那你們知道著些虛線，箭頭和數(shù)字都有什么用處嗎?
師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告訴我們重疊的方向，數(shù)字告訴我們折疊的順序。
3、我們應該先看哪里?然后看什么呢?
4、老師示范折紙步驟：
三、引導幼兒邊看步驟圖一步一步的折手提包。
1、請小朋友和老師一起邊看圖示一邊折紙。
師：老師先問幼兒圖意：虛線，箭頭表示的什么意思?
2 、讓幼兒進行折紙的嘗試。
3、教師檢查幼兒折紙的情況(教師對有困難的幼兒進行幫助。)
4、進行下一剪(重點指導。)再裝飾手提包。
四、活動評價，展示幼兒的作品。
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