假如生活欺騙了你-教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目的要求：
1．反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩人堅強(qiáng)樂觀的思想，感受他博大的.情懷。
2．背誦、默寫這首詩。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教學(xué)目的要求1
難點(diǎn)：教學(xué)目的要求2
教學(xué)課時數(shù)：
一課時
三、教學(xué)內(nèi)容與過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入 新課
可從詩人的生活經(jīng)歷和所處的時代背景導(dǎo)入 ；或可從你知普希金有多少這一問題導(dǎo)入 ，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（二）朗讀詩歌
�。ㄈ┲笇�(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生注意詩的感情基調(diào)，并注重詩的重音、節(jié)奏、停頓。
�。ㄋ模┲该麑W(xué)生進(jìn)行朗讀，其余同學(xué)作出中肯的評價。
�。ㄎ澹┚v析：
1．《假如生活欺騙了你》是一首哲理抒情詩，詩人用誠摯的語言傾訴了自己對艱難生活的體會。
2．這首詩語調(diào)親切和婉，熱誠坦率；詩句清新流暢，熱烈深沉。豐富的人情味和哲理意味是它打動人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺騙了你》中表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？
�。ㄆ撸┱埻瑢W(xué)結(jié)合生活實(shí)際，假如生活欺騙了你，你會如何去面對呢？
（八）當(dāng)堂檢測：背誦、默寫《假如生活欺騙了你》
抽同學(xué)背，然后一起默寫。
�。ň牛┳鳂I(yè) ：
1．課后補(bǔ)充練習(xí)。
2．課外閱讀：《假如給我三天光明》
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