《寫一個你喜歡的動物》教學設計
一、課題：《寫一個你喜歡的動物》（小學語文第八冊積累運用三的習作）
二、課型：習作，開放作文課堂教學 讓學生作文個性化 ——《寫一個你喜歡的動物》教案設計。
三、教學要求：
1、寫一個你喜歡的動物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。
3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。
4、寫完后要多讀幾遍，認真修改。
四、課前準備：
1、觀察自己喜愛的小動物
2、收集、積累有關材料。
3、動物頭飾若干、《動物世界》錄像資料�！秳游锟駳g節》音樂。
五、教學重難點：
1、按一定的.順序寫。
2、表達自己對動物的喜愛之情。
六、教學課時：2課時（第二課謄寫）。
七、教材分析：
這是一次讀寫結合的練筆，是在學習了本組課文之后的一次練筆，因為第三組課文內容都與動物有關，，有講述了動物之間的感情的課文，也有記敘人與動物之間真情的課文，學生對描寫動物的表達方法應該有了一定的體驗，也早被課文中描寫的動物所深深吸引，在此基礎上安排此習作，練寫自己喜歡的一個動物，可以說順理成章，教材的安排是恰當的，教育論文《開放作文課堂教學 讓學生作文個性化 ——《寫一個你喜歡的動物》教案設計》。
八、學生情況分析：
經過調查，學生們都特別喜歡小動物，有好多同學家里都飼養了小狗、小貓等動物，對動物有親近感，在上《貓》這課時，有的同學甚至把貓也帶到了教室，看的出，同學們對動物流露出的是喜愛，但要學生按一定的順序寫動物的外形、脾氣、習性等特點，學生可能還有一定的難處，這就需要教師開放課堂教學，充分調動學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。
九：教學理念：
新課標下的作文教學，倡導學生習作個性化。要打破傳統的作文教學模式，開放課堂教學，讓課堂充滿活力，把學習的權利還給學生，把課堂還給學生。教師要激發學生的寫作興趣，讓學生在課堂上不受任何拘束地敢說敢想，形成個性化的思維，寫出有個
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