兩位數減兩位數不退位減法的口算數學教案教學設計

　　教學目標：

　　1、掌握兩位數減兩位數不退位減法的'口算，并能正確地進行計算。

　　2、能正確地口算幾千幾百減幾千幾百的不退位減法。

　　3、培養學生良好的計算技能。

　　4、培養良好的檢驗習慣。

　　教學過程

　　一、基本訓練

　　1、78-40= 46-20= 86-30= 78-40=

　　38-2= 26-5= 56-4= 86-34=

　　（1）、先口算

　　（2）引導學生仔細觀察，每一組3道題之間有什么關系？

　　小結：上面兩題是下面這道題兩位數減兩位數的口算過程。

　　二、引入

　　1、根據下面有聯系的算式合并在一道兩位數減兩位數的題目。

　　68-30= 53-20=

　　38-2= 33-1=

　　2、例1：口算

　　86-34=

　　想：把兩位數減兩位數轉化成口算過程

　　86-30=56

　　56-4=

　　3、試一試

　　8600-3400=

　　想：869個百-349個百

　　= 個百

　　=

　　4、小結

　　三、課堂練習

　　1、49-20-7= 76-50-3= 68-40-5=

　　49-27= 76-53= 68-45=

　　談談上下兩題之間有什么聯系？

　　2、速算

　　73-61= 86-54= 67-25= 76-23=

　　95-42= 38-21= 89-74= 78-42=

　　3、計算

　　4、找朋友

　　5、綜合練習

　　四、課堂作業

　　見課堂作業本

【兩位數減兩位數不退位減法的口算數學教案教學設計】相關文章：

《兩位數減兩位數的退位減法》教學設計01-19

《兩位數減兩位數的退位減法》教學設計02-23

兩位數減兩位數的退位減法的教學設計06-14

兩位數減兩位數退位減法優秀教學設計07-03

《兩位數減兩位數退位減法》教學設計范文06-19

《兩位數減兩位數退位減法》教學反思01-27

兩位數減兩位數退位減法教學反思06-22

《兩位數減兩位數退位減法》教學反思06-26

兩位數減兩位數的退位減法教學反思06-25