中班美術(shù)《未來(lái)的森林》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)思路：
中班幼兒對(duì)色彩及圖形、線條表現(xiàn)十分敏感，樂(lè)意使用這些方法裝飾自己的畫面，圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知領(lǐng)域等各方面選擇教學(xué)內(nèi)容。我結(jié)合主題《植物王國(guó)》的開展，根據(jù)植物的自然生長(zhǎng)及季節(jié)特征，以談話活動(dòng)形式，豐富了幼兒對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類生活環(huán)境的密切聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了活動(dòng)《未來(lái)的森林》，讓幼兒在繪畫中進(jìn)一步發(fā)揮對(duì)樹的暢想，加深了解自然與人的密切關(guān)系。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用線條與圖形，對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
二、材料與知識(shí)準(zhǔn)備：
1、在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木，了解樹與人類生活的密切關(guān)系。
2、范例二幅，幼兒用紙，勾線筆，各色蠟筆，音樂(lè)帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入情境——>討論欣賞——>聯(lián)想創(chuàng)作——>引導(dǎo)講評(píng)
(一)導(dǎo)入情境：
師：最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选＃ǔ鍪緢D片）
老師想考一考小朋友，為什么說(shuō)樹是人類的好朋友？樹木對(duì)人有些什么幫助呢？（幼兒討論回答）
小結(jié)：樹是我們的好朋友，它保護(hù)了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，所以我們大家都很喜歡樹，都要愛護(hù)樹木。小朋友喜歡嗎？
（二）討論欣賞：
1、討論一：（出示圖片）說(shuō)說(shuō)樹與樹林的不同的美。
2、討論二：教師邊示范邊與幼兒進(jìn)行討論樹干與樹枝的畫法。問(wèn)：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服？（幼兒比較，教師歸納形狀，排列形式）。
3、 討論三：（出示各種葉子）引導(dǎo)幼兒看有些什么形狀葉子和樹桿上的花紋等。 它們的樹葉還有什么樣？象什么？（幼兒聯(lián)想）
（三）聯(lián)想創(chuàng)作：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最喜歡未來(lái)的樹林里有什么樹？（以教師的夢(mèng)境引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)作）樹能讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服，如果將來(lái)的樹木能變得更漂亮更神奇，那該有多好呀！激發(fā)幼兒的'創(chuàng)作熱情！（播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。）
指導(dǎo)提示：
1、未來(lái)神奇的森林里大樹多還是小樹多？
2、引導(dǎo)幼兒每人畫一棵神奇的大樹。最后剪貼成一片未來(lái)的森林。
3、幼兒在樹上畫出喜歡的果實(shí)，也可以用線描進(jìn)行線條裝飾樹干、果實(shí)。
（四）展示幼兒作品：
引導(dǎo)幼兒互相觀察、參觀作品，也可在自己的作品前拍照留戀。
四、活動(dòng)結(jié)束：
希望小朋友們今后要愛護(hù)樹木，學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，將來(lái)真的能把這些未來(lái)樹種出來(lái)，打扮我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)符合幼兒的心理特點(diǎn)。盡量以幼兒能夠接受的方式去幫助幼兒理解,拓展幼兒的想象。從活動(dòng)過(guò)程中淡化了對(duì)具體知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成度,追求了在幼兒建構(gòu)過(guò)程中幼兒智慧和能力的獲得。教師與幼兒的互動(dòng)“討論欣賞”部分,為活動(dòng)的開展做了很好的鋪墊,讓幼兒有討論的空間,尊重幼兒的思想和想法,有利于讓幼兒創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)樹桿及樹葉。
不足之處：
1、在欣賞討論過(guò)程中可適當(dāng)簡(jiǎn)略些，讓幼兒有更多的時(shí)間聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)成功。
2、在講解時(shí)可以適當(dāng)范畫樹干和葉子的線描。
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