小班數學《小雞吃食》教學設計

　　活動目標：

　　1、感知4以內物體的數量，并手口一致地點數4以內實物并說出總數。

　　2、能夠一邊操作一邊講述，能有序的'整理操作材料。

　　3 、增強數學活動的興趣，

　　活動準備：

　　1、草地背景。小雞，小鴨，小貓，小狗，小兔等卡片（數量1-4）若干，小蟲，小魚，骨頭，蘿卜等圖片各若干。

　　2、小碟若干。

　　活動過程：

　　1、數數小動物：鼓勵幼兒逐個講述每張卡片上動物的數量，幫助幼兒獲得確認物體數量的基本方法是手口一致地點數，進一步體驗最后一個數字表示被數物體的總數。

　　教師：草地上有許多小動物，看看他們各有幾只。

　　幼兒數一數說一說，草地上有1 只小黃雞，2只小黑雞等

　　教師：用什么來表示小動物各有幾只呢？

　　幼兒用點卡表示小動物的數量。

　　2、小動物找朋友

　　教師：小動物要找朋友玩，找誰呢？小動物要找和自己一樣多的動物作朋友。

　　幼兒操作，將一樣多的小動物擺放在一起。

　　教師引導幼兒發現，概括：他們都是4只小動物。

　　3、喂小雞吃食。

　　*喂小雞吃食。

　　教師出示蟲子。

　　教師：小雞肚子餓了，它喜歡吃什么呢？每只小雞吃一條蟲子，誰愿意來喂它們。

　　請個別幼兒示范喂一只，鼓勵幼兒邊喂邊說：1只小雞吃1條蟲，2只小雞吃2條蟲。

　　*幼兒可以自主地選擇活動：

　　教師鼓勵幼兒先數數每張卡片上有幾只小動物，再喂食物，邊喂邊說：例如：4只小雞吃4條小蟲子。

　　*送小雞回家。培養幼兒從小養成有序整理學具的良好學習習慣，

　　教師：喂雞吃飽要回家了，我們先把小蟲子放到小碟子中，再把小雞放到盤中。

　　3、換組活動。

　　4、唱兒歌活動結束。

　　兒歌：數小雞

　　雞媽媽數小雞, 一二三四五六七。 一只小雞在吃米, 兩只小雞搶東西, 四只小雞嘰嘰嘰, 躲在媽媽懷抱里。

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