變臉教學設計范文

　　【教學目標】

　　１、了解魏明倫及《變臉》的劇情。

　　２、了解川劇的一般特點。

　　３、整體感知，把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。

　　４、了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)學生的戲曲鑒賞能力。

　　【教學重點】

　　１、把握劇情，理解水上漂與狗娃之間的矛盾沖突。

　　２、悉心體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。

　　【教學難點】

　　正確認識水上漂重男輕女的世俗觀念。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【教學過程】

　　一、默讀課文，整體感知

　　１、學生自讀課文，積累詞語：

　　打鼾（hān）躡手躡腳（niè）陰霾（mái）鷺鷥（lùsī）

　　怡然自得（yí）睡眼惺忪（xīngsōng）糍粑（cībā）

　　２、用一句話概括劇情。

　　這部戲曲描寫了水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折。

　　３、這出劇本有哪些顯著特點？

　　這場戲情節(jié)起伏跌宕，矛盾沖突尖銳，扣人心弦；人物形象鮮明，讓人過目難忘；戲曲語言清新質(zhì)樸，通俗淺顯，富有情味；刻畫人物手法高妙，細節(jié)描寫、心理描寫頗為成功。

　　４、劇本中的矛盾沖突是什么？

　　水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾。

　　５、分析劇中的人物形象：

　　狗娃是一個勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩。

　　勤勞能干──“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”

　　乖巧可愛──給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”

　　知恩圖報──“沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊！割不斷這般愛！天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開！”

　　水上漂是一個心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老藝人，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。

　　心地善良──“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀！小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊！”。

　　直率豪爽──“爺爺待你好，是對你有望啊。……望你給我傳宗接代。”

　　重男輕女──“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”。

　　有情有義──“我不會賣你，可也不會留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。”“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”

　　６、水上漂變臉是因為他與狗娃的性格沖突嗎？

　　水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的'思想觀念。但是往深處想，他們之間的沖突反映的是我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。所以說水上漂的變臉不是因為他與狗娃的性格沖突，而是二人之間的命運沖突。

　　二、課堂小結(jié)

　　《變臉》是非常有名的川劇作品，情節(jié)美、形象美、語言美、手法美，美不勝收，值得我們細細品味。

　　三、布置作業(yè)

　　１、完成課后練習。

　　２、預習《棗兒》。

【變臉教學設計】相關文章：

變臉教學設計07-05

《變臉》教學設計02-14

變臉的優(yōu)質(zhì)教學設計06-13

有關《變臉》教學設計06-12

《變臉》教學設計的內(nèi)容05-29

課文《變臉》教學設計01-17

大班藝術教學設計變臉06-12

《變臉》教學設計優(yōu)秀案例06-13

魏明倫變臉教學設計06-13