《火燒云》教案教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、通讀課文，做到正確、流利；

　　２、學(xué)習(xí)課文，知道火燒云名字的來歷；

　　３、整體感知全文，知道課文從變化多與快兩方面來寫出火燒云的特點；

　　４、學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；

　　５、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。

　　【教學(xué)重點】

　　１、學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化；

　　２、能有感情朗讀１～３節(jié)，并能夠按提綱背誦第３節(jié)。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)習(xí)第１、３兩小節(jié)，理解火燒云顏色變化的特點，以及火燒云出現(xiàn)時地面景物的變化。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　１、你觀察過云嗎？請說說。

　　２、揭題。

　　二、通讀課文

　　１、學(xué)生自由讀課文：

　　要求正確、流利。

　　２、讀書檢查：

　　請學(xué)生選讀自己喜歡的.小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第２節(jié)

　　１、請找出課文中寫火燒云名字來歷的句子。

　　２、學(xué)生回答。

　　３、自由讀：

　　用自己的話說說它為什么叫火燒云。

　　（燒、著了火）

　　４、火燒云是真的在燒嗎？你從哪里看出來？

　　（紅彤彤）

　　５、如果不用燒，而用一直紅到好不好？為什么？

　　（燒字不但寫出了顏色，而且寫出了火燒云的動態(tài)美。）

　　６、這一句還寫出了火燒云的什么？

　　（范圍廣）

　　７、朗讀練習(xí)。

　　四、整體感知

　　１、那么火燒云有什么特點呢？

　　請同學(xué)們自由讀全文，思考。

　　２、學(xué)生回答，討論交流。

　　（變化多、快）

　　五、學(xué)習(xí)第１、３節(jié)

　　１、學(xué)習(xí)第３節(jié)：

　　⑴ 讀第３節(jié)。

　　⑵ 這一節(jié)寫了火燒云哪一方面變化？

　　（顏色）

　　⑶ 學(xué)生再讀第３節(jié)，理解火燒云顏色變化的多與快。

　　（哪些地方寫出變化多，哪些地方寫出變化快？）

　　⑷ 朗讀練習(xí)。

　　⑸ 火燒云就只有這些顏色嗎？從哪里看出來？

　　學(xué)生想象其他顏色。仿照課文的構(gòu)詞方法來說。

　　⑹ 按提綱背誦指導(dǎo)與練習(xí)。

　　２、學(xué)習(xí)第１節(jié)：

　　過渡：

　　火燒云出現(xiàn)時，天上發(fā)生了變化，其實地上也發(fā)生了變化。

　　⑴ 學(xué)生自由讀第１節(jié)。

　　⑵ 學(xué)生說說地上發(fā)生了哪些變化？隨機進行朗讀指導(dǎo)。

　　⑶ 地上的景物為什么發(fā)生了這些變化？

　　⑷ 為什么火燒云會使他們發(fā)生這些變化？

　　（用兩種顏料混合會變成其他顏色來說明。如紅與綠混合變成黑。）

　　⑸ 有感情朗讀第１節(jié)。

　　六、小結(jié)

　　１、你通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得火燒云怎么樣？用一個字。

　　（美）

　　２、火燒云還有更美的，我們下節(jié)課再來好好體會。

　　【板書設(shè)計】

　　火燒云

　　多 紅彤彤、金燦燦、半紫半黃、

　　顏色變化 半灰半百合色、葡萄灰、梨黃、茄子紫

　　快 一會兒一會兒

　　一會兒一會兒

【《火燒云》教案教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

火燒云教案教學(xué)設(shè)計07-03

《火燒云》教學(xué)設(shè)計12-17

火燒云教學(xué)設(shè)計07-15

火燒云 教學(xué)設(shè)計01-07

《火燒云》教學(xué)設(shè)計04-15

火燒云教學(xué)設(shè)計05-01

《火燒云》教學(xué)設(shè)計06-18

《火燒云》教案設(shè)計08-25

火燒云的教案設(shè)計07-04