《黃山奇石》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入
１、我們的祖國(guó)歷史悠久，山清水秀。同學(xué)們知道我國(guó)有哪些風(fēng)景區(qū)呢？（泰山、安徽黃山、杭州西湖……）
２、掛圖１，邊看邊問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？
３、黃山風(fēng)景區(qū)風(fēng)光秀麗、景色神奇。今天我們要學(xué)的課文就寫了黃山一大奇觀—黃山奇石，現(xiàn)在我們一起去游覽觀光。板書課題。
二、初讀課文
１、通過(guò)預(yù)習(xí)你從課文中了解到了什么？（指名回答）
２、請(qǐng)大家自己把課文讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順。
３、小小組互相讀，互相檢查，糾正讀錯(cuò)的地方。
４、用生字卡片檢查識(shí)字情況：齊讀──按行讀──開(kāi)火車讀──齊讀。
５、檢查讀課文情況。指名讀，糾正錯(cuò)誤。
三、把課文讀流利
自己把課文讀流利，給５分鐘爭(zhēng)取讀兩遍，看誰(shuí)不丟字添字，不重復(fù)不破句。
四、學(xué)習(xí)課文
１、現(xiàn)在你最想先學(xué)哪一段呢？為什么？（指名回答，以多數(shù)學(xué)生意見(jiàn)為主）
例如先讀懂第三段：
⑴出示掛圖“猴子觀海”，指名學(xué)生讀第三段，大家看圖邊聽(tīng)邊欣賞。
⑵你最喜歡圖中的什么，為什么？課文中是怎樣描寫的？（重點(diǎn)理解翻滾的云海，猴子的哪些特點(diǎn)特別有趣）
⑶自己練習(xí)讀出“猴子觀海”奇石的特點(diǎn)。
⑷指名讀，評(píng)議指導(dǎo)，范讀，齊讀。
⑸讀了這段課文你知道了什么？（這塊奇石的名字叫猴子觀海以及它的特點(diǎn)）
板書：猴子觀海
抱
坐
望
２、學(xué)習(xí)第四段：
⑴自己練習(xí)讀出“仙人指路”奇石的特點(diǎn)。
⑵指名讀，結(jié)合指導(dǎo)，齊讀。
⑶讀了這一段你知道了什么？
板書：仙人指路站
伸
指
⑷想想看仙人指出的是通向哪兒的路，那兒的風(fēng)景會(huì)怎樣呢？
３、學(xué)習(xí)第五段：
⑴小組配合練習(xí)讀好第五段，體會(huì)“金雞叫天都”的特點(diǎn)。
⑵指名讀，師生評(píng)議，指名讀，范讀，齊讀。
⑶說(shuō)說(shuō)“金雞叫天都”的'哪些特點(diǎn)讓你感到非常有趣或喜歡。
⑷說(shuō)說(shuō)讀了這一段你知道了什么？
板書：金雞叫天都
昂
啼
４、學(xué)習(xí)第二段：
⑴自己練習(xí)讀第二段，提出要求：讀出“仙桃石”的特點(diǎn)；說(shuō)說(shuō)你喜歡“仙桃石”的哪些特點(diǎn)；讀了這一段你知道了什么。
⑵集體討論檢測(cè)自學(xué)情況。
五、小結(jié)
今天，我們認(rèn)識(shí)了黃山的許多奇石，哪些奇石是你特別喜歡的？你特別喜歡哪些句子呢？為什么？
六、拓展練習(xí)“說(shuō)說(shuō)、寫寫、畫畫”
課文中描寫出來(lái)的奇石是那么奇特而有趣，同學(xué)們喜歡嗎？你想不想親自把它們說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)；或把它們畫出來(lái)給大家看看；或展開(kāi)想象寫一寫再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛(ài)的方式做好準(zhǔn)備，等一會(huì)兒老師要請(qǐng)些同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師給大家說(shuō)說(shuō)，或把畫給大家看看。
１、出示要求：選一塊你喜歡的奇石，把它介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)，把它畫給大家看，或?qū)懸粚懽x給大家聽(tīng)聽(tīng)。
２、小組配合或獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視檢查。
３、指名反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況（選擇有代表性的練習(xí)作業(yè)）
七、作業(yè)布
１、想想黃山還有哪些形狀的奇石，可以給它們起什么名字？
２、用自己的話的把黃山的奇石介紹給家人或朋友聽(tīng)。
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