《秋天的雨》第一課時的教學設計
一、激發情感，談話導入
同學們，一年有春、夏、秋、冬四個季節，你最喜歡哪個季節?說一說為什么喜歡這個季節!
今天，我們一起來學習一篇與秋天有關的課文。板書：11、秋天的雨
二、創設情境，激發情感
1、秋天的雨像一把鑰匙，打開了秋天的大門，秋姑娘邁著輕盈的腳步，洋洋灑灑地來到我們中間，它給我們帶來什么呢?請看：
2、播放課件(課文內容)
3、看了以后，你有什么感受呢?
4、指名回答。
5、秋天的雨確實給我們帶來許多許多，現在讓我們打開課文一齊來欣賞這篇詩意的文章──《秋天的雨》。
三、初步感知課文
1、請同學們自由朗讀課文，邊讀邊想，這篇課文寫了哪些內容?讀完后小組議一議。
2、小組匯報：
教師板書。
同學們，你們覺得在這些內容中，你特別喜歡的段落，就試著多讀一讀，爭取把它背下來。然后說說你喜歡這個段的原因。
�、� 在這些段落中，老師特別喜歡第二自然段，現在給大家背一背吧!(配樂)
�、� 誰愿意替老師說說為什么喜歡這個自然段?
�、� 指名回答。
�、� 這么多的顏色出現在我的眼前，你能用個詞來形容它嗎?(五顏六色、五彩繽紛)
�、� 誰愿意試著背一背你喜歡的段落。并說說為什么喜歡它?
⑹ 學生回答并背喜歡的段落。(第三自然段)
�、� 除了課文上寫梨香香的，菠蘿甜甜的，你還能說出其它秋天成熟的水果的味道嗎?
這段的最后一句話你是怎樣理解的?
�、� 誰愿意試著背一背第4自然段，并能提幾個問題考考大家。
�、� 那秋天的雨帶給我們什么呢?請全班同學朗讀最后一個自然段。
�、� 同學們讓我們再來欣賞秋天的'雨，欣賞秋天的美麗，欣賞它帶給我們的氣息、品味，欣賞他帶給我們的歡樂。我們一起來朗讀一遍課文，老師讀前面四個自然段每一段的第一句話，你們讀其它的內容。最后一個自然段咱們一塊兒讀。(配樂朗讀)
�、� 這篇課文語言特別美，如果同學們有特別喜歡的句子。你覺得它特別優美，課下把它抄寫下來。
四、拓展活動
1、同學們，秋天的雨給我們帶來歡樂、豐收，秋天是那么美，你想對秋姑娘說點什么嗎?你想用什么方式來贊美秋天?
2、指名回答。
3、老師用收集秋天圖片的方式來贊美秋天?今天老師把它帶來了，讓你們欣賞。(播放課件)
4、同學們，課下用你們喜歡的方式去贊美秋天吧!
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