小學一年級語文《竹鄉之歌》教學設計

　　教學目標：

　　背誦課文，了解傣家人的生活。

　　積累一個常用的偏旁，通過帶竹字頭的字體會漢字表意的特點。

　　教學重點：

　　認字11個，寫字7個。

　　? ?教學難點：

　　練習運用學過的偏旁推知字義，繼續培養學生揣摩字形的`習慣。

　　教具準備：

　　卡片。

　　教學時間：

　　1課時

　　? ?一、復習導入

　　1、出示生字詞上卡片：柏、梨、桃、柳、材、棍、桶、板、休、白菜、草藥、蘿卜、芬芳、蘋果、茶花

　　2、開火車讀卡片。

　　3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁。

　　二、新授

　　1、出示竹子和古代漢字竹的圖片，問：看到這幅圖片和字，就知道我們今天要學習的漢字與什么有關?與竹有關的偏旁是什么?

　　2、自學第一部分內容。

　　(1)圈出自己暫時不會讀的字或不理解的詞。

　　(2)在小組里互相學習不認識的字。

　　(3)板書全文：紅色的字為什么都帶有竹字頭?這些字表示的意思和竹子有關嗎?

　　(4)記一記笛

　　3、檢查反饋

　　4、學習第二部分內容比一比，組成詞語。

　　(1)學生自已讀一讀。

　　(2)觀察每組字有什么相同和不同。

　　(3)小組內交流。

　　(4)說說它們的偏旁為什么不同。

　　(5)你用這些字還能組其它的詞嗎?

　　5、生字書寫。

　　(1)觀察生字是由竹字頭和哪些字組成的。

　　(2)討論筆畫筆順，觀察竹字頭的寫法。重點指導笛

　　學生獨立寫

　　1、學生各自拼讀音節。

　　2、填空，同桌交流。

　　3、全班交流。

　　三、展示

　　把你在生活中抵到的帶有草字頭和木字旁的字介紹給大家認識。

　　板書設計：

　　竹鄉之歌

　　笛

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