初中教學課件
初中教學課件篇一
教學目標：作文開頭的方法
教學重點：1.開門見山
2.烘托氣氛抒情法
教學難點：巧妙模仿法
教學設想：講練結合
教學內容：
一、導入：
曾有這樣一段校園流行語：作文作文，想起傷人；想說不寫，中考逼人；真的寫起，開頭就不行。開頭俗稱“豹頭”，也有人稱之為“鳳頭”、“龍頭”，都是指開頭應該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。
二、作文開頭的常見毛病
閱讀下面材料，試寫一段開頭。
人生路上充滿了挑戰，挑戰首先就是挑戰自己。在學習、工作、生活中。敢不敢邁開第一步是挑戰，要不要改變不適當的行為習慣是挑戰，愿不愿承擔應負的責任是挑戰，能不能承認錯誤也是挑戰，等等。
請以“挑戰”為話題寫一篇文章。可以寫你的經歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫寓言、故事等，所寫內容必須在‘挑戰“的范圍之內。
要求：①立意自定 ②文體自選 ③題目自擬
作文開頭常見的毛病：
1、遠離中心；
2、交待不清；
3、戴大帽子；
4、人云亦云，唱老調；
5、浮泛，似是而非；
6、硬湊不好，“無愁強談愁”；
7、平淡、平庸。
三、作文開頭的常見方法
1、開門見山法、直接點題
開門見山，即不拐彎抹角，直截了當點明與題目有關的人、事、物，揭示主題的方法
示例：
A、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。
-------《成長的腳印》
B、老師高興地拿著一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。
----《為自己豎起大拇指》
好處：文章一開頭就緊扣題目，用此方法入題快，符合讀者心理，節省篇幅。
2、烘托氣氛抒情法
所謂烘托氣氛抒情法，就是在文章的開頭，通過環境、景物描寫，展現出一幅生動的畫面，創造出一種藝術境界。
示例：我冒了嚴寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。時候既是深冬，漸近故鄉時，天色又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了�！豆枢l》
文章開頭都通過景物描寫來渲染氣氛和抒發情感，其作用是為全文定下了感情基調，交待環境，渲染氣氛，烘托人物，同時也迅速地把讀者帶到了特定情境中。
學生習作：
A、晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那記憶之門上……
B、 此刻，世界寂靜，了無聲息。
初中教學課件篇二
教學內容：人教版初二政治上冊第二單元第三課第二框《男生 女生》
教學目標：
知識目標：知道男女同學之間怎樣進行正常、健康交往。把握男女同學之間的情感，知道自我保護的重要性。
能力目標：能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀，能夠運用理智調控與異性同學交往中的.情感問題，能夠有分寸地與異性同學交往。
情感、態度與價值觀目標：正視與異性同學之間的關系，尊重異性同學。正確認識并接受青春期開始出現的對異**慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題。
教學重難點：男女生交往的益處和男女生如何正常健、康交往。
教學方法設計：成功體驗法、情境教學法、感性升華法、探究合作式教學法
教 具：多媒體、圖片
教學過程：
一【導入新課】
〖多媒體顯示課件一：播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，及相關問題〗
教師：大家好！歡迎走進《男生 女生》新授課課堂！今天我們一起來探究和學習男女同學如何交往的問題！首先請同學們一邊聽歌一邊思考投影屏幕上顯示的問題，等下老師提問。
2分鐘后，老師提問。
學生回答問題。
二【活動新授】
〖打開課件二：比一比男女生的優勢〗
教師：請同學們分組討論一下男生的優勢和女生的優勢。
學生進行討論
學生討論后回答：一、女生的優勢：心細、溫柔、善良、觀察能力強、形象思維能力強，善于記憶、注意力集中、體貼…
二、男生的優勢：體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、恒心、毅力…
教師（笑）：男生的優勢有很多，女生的優勢也有很多，真是不分上下呀，這說明一個什么問題呀？
學生：男女生各有優勢，各有個性特點。
〖打開課件三：「比一比」男生女生知多少〗
教師：剛才我們讓男生總結了自己身上的優勢，也讓女生總結了自己身上的優勢。下面我們請男生來尋找女生的優勢，讓女生來尋找男生的優勢，看誰對異性了解得更多。
學生分組討論。
〖男生甲發言〗女生的優勢有：心細、溫柔、善良、觀察能力強、形象思維能力強，善于記憶、注意力集中、體貼……
〖女生甲發言〗男生的優勢有：體能、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、恒心、毅力……
�。ㄆ渌麑W生發言略）
教師（與學生一起鼓掌）：同學很踴躍�。纳厦娴挠懻�，我們可以發現：在性別上，男女生各有不同，各有優勢。
〖打開課件四 說一說如何分配勞動任務〗
教師：在學校生活中，許多任務都需要男女生共同努力，相互幫助才能更好地完成。在這個過程中，它促進了彼此的交往，增進了彼此的友誼。哪下面請同學們來分配一下班里的勞動清潔任務并說明你這樣分配的理由。請同學們討論一下。
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