小蝸牛慢慢爬教學課件

　　導語：同學們要了解蝸牛基本結構：觸角、頭、軀干、外殼，以下是為大家整理的小蝸牛慢慢爬教學課件，希望能夠幫助大家！

　　教學目的：

　　1、掌握基本制作方法，能運用畫、卷折、黏合的方法制作一只小蝸牛。

　　2、在制作中感受創造活動的樂趣，養成淺顯的設計意識。

　　3、認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造，激發對自然的探索與研究精神。

　　教學重點：紙蝸牛的制作方法。

　　教學難點：紙條卷折成螺旋形。

　　教具準備：

　　1、老師準備：范作、課件、卡紙、粘膠、彩筆、剪刀。

　　2、學生準備：卡紙、剪刀、粘膠、彩筆。

　　教學過程：

　　一、導入課題(引起興趣)

　　1、謎語導入：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（打一動物）

　　同學們舉手回答。

　　2、今天我們一起來認識一下這位爬的很慢，卻又能堅持不懈的小蝸牛。

　　揭示課題：小蝸牛慢慢爬

　　二、認識蝸牛（出示蝸牛圖片）（為蝸牛的制作做準備）

　　1、了解蝸牛基本結構：觸角、頭、軀干、外殼。

　　2、蝸牛外殼特點：呈螺旋形，起到保護蝸牛的作用。

　　3、提出問題，引發思考（解決教學難點，培養學生探究精神）：我們怎么用卡紙表現出蝸牛殼的這種形狀呢？

　　請學生演示。（老師強調卷法、紙條的長短）

　　三、自主探究（解決教學重點，培養學生合作、探究能力）

　　1、教師展示手工蝸牛成品。

　　2、學生們討論，自主探究蝸牛制作方法。

　　3、請學生談談做法。

　　4、表揚同學們的積極參與。

　　5、設置情景：信鴿送來一封信，邀請同學們帶著小蝸牛去參加“蝸牛選美大賽”，激發學生制作蝸牛的興趣。

　　四、蝸牛制作步驟

　　1、畫：選擇細長的紙條，并在紙條兩面畫上重復排列的圖形。

　　（構圖飽滿，色彩豐富）（出示圖：花邊）

　　學習花邊裝飾（讓學生認識花邊，培養淺顯的設計意識）

　　①（以魚為例）仔細觀察這條花邊紋樣，你有什么發現？

　　學生思考回答。提示：重復排列，有方向感。

　　②（梨子和櫻桃花邊紋樣為例）仔細觀察這兩條花邊紋樣，變化的地方在哪里？ 學生思考回答。提示：圖形和排列方向不同

　　③（出示蝸牛花邊圖）想一想：按照規律，那只小蝸牛站到隊伍里是正確的呢？ 學生判斷。

　　2、卷：將紙條卷著成型并將要固定的位置粘貼好。

　　3、粘：在蝸牛殼的底部粘好蝸牛的'身體。 提示：外殼與身體要大小一致。

　　4、畫：畫出小蝸牛的眼睛、嘴巴和蝴蝶結，將蝸牛的觸角粘好。

　　五、學生制作，教師指導。（學生實踐，掌握做法）

　　要求：在長紙條的兩面畫上重復排列的花紋圖案，再卷折成一只可愛的小蝸牛。并帶著我們的小蝸牛去參加選美大賽。

　　六、展示作品，總結評價。（提高認識，總結反思）

　　蝸牛選美評比要求：

　　1、誰的小蝸牛最有創意？

　　2、誰的小蝸牛最漂亮、色彩最鮮艷？

　　3、誰的小蝸牛做工最細致？

　　七、總結：小蝸牛雖然爬的慢，但是為了完成自己的目標，它卻永不放棄的在爬著！我們也要學習蝸牛的這種精神，遇到困難不要輕易放棄!

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