應用文寫作教學課件

時間：2021-03-19 20:38:09 教學課件我要投稿

應用文寫作教學課件

　　用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具。下面是小編整理的應用文寫作教學課件，歡迎大家閱讀參考，希望幫助到你。

應用文寫作教學課件

　　篇一：應用文寫作教學課件

　　教學目的：

　　1、什么是應用文;

　　2、應用文的特點;

　　3、如何寫好應用文。

　　教學重點：

　　掌握應用文的寫作特點

　　教學設計：

　　案例：從“大學錄取通知書”說起

　　應用文我們雖然沒有系統地學習訓練，可也一直在接觸在使用。比如“假條”，再比如你的“大學錄取通知書”：

　　入學通知書

　　XXX同學：

　　我校決定錄取你入學院專業學習。請你準時于二〇一二年月日憑本通知書到校報到。

　　河南經貿職業學院

　　二〇**年月日

　　以你的“大學錄取通知書”為例，請說說應用文有什么特點。

　　一、應用文的特點

　　(1)實用性：黑色的六月、煎熬的七、八月，通知書到了，說明我們被正式錄取了，我們那一顆懸著的心才放下。

　　(2)針對性：你的通知書就是給你下的。

　　(3)時限性：報到時間。

　　(4)真實性：

　　(5)程式性：體現在空格部分，一個學校所發的通知書都是一樣的。

　　(6)平實性：

　　補充：有疑義的“另類大學錄取通知書”——淘寶版

　　南京理工大學在手機短信告知考生錄取情況的時候，采用“淘寶體”：“親，南理工，211院校噢!獎學金很豐厚哦!門口就有地鐵哦!景色宜人，讀書圣地哦!親，記得9月2日報到哦!錄取通知書明天‘發貨’哦!上網就可以查到通知書到哪了哦!”

　　盡管南理工使用手機告知對方，但這種做法遭到了批評：

　　(1)通知書采取網絡化語言，破壞了錄取通知的嚴肅性和權威性，會使家長和學生不信任。

　　(2)錄取通知書有著特殊的紀念意義，一般一式兩份，一份報到時交給學校，一份留給考生永久保存，所以才采取較為傳統并且莊重的方式。

　　所以，作為應用文一種的錄取通知書，還是采用平實、嚴肅、正式的語言比較好。

　　二、應用文的概念及種類(見課本)

　　依據課本種類劃分，將課本要講的內容分類。

　　三、如何寫好應用文

　　(一)錘煉思路：應用文寫作首先具有“實用性”，就是要用文字說明來解決具體問題。所以學寫應用文首先不是你如何寫好，而是如何把問題想清楚，如何把問題解決掉。

　　請改寫以下通知

　　通知

　　因為最近吃飯的人太多，因此規定先賣老師，老師賣完再賣學生。

　　某食堂

　　請同學派代表發言，想解決辦法。

　　學生回答情況：

　　(1) 分時段就餐;(2)分區就餐;(3)自覺排隊

　　教師給出參考答案：

　　因近期師生就餐人多，擁擠耗時。自今日起實行分區分時就餐制，具體辦法為，在早中晚三餐供應時間內，前半小時內1-3窗口為教師就餐時間，4-10窗口為學生就餐時間;其后不作分區限制。

　　(二)模仿寫作：從分析范文中，可以進一步加深我們對應用文理論知識的理解，具體地掌握每種應用文體式的寫作方法。在分析范文之后，也可以收集一些病文，對它們加以分析，找出其錯在哪里，其原因是什么，從而加深對應用文理論知識的理解。

　　四、作業

　　策劃一次活動，學習課本50頁。

　　課后反思

　　這是一次自我感覺良好的課，關鍵是例子選得精彩。

　　食堂問題既是書本中的一個案例，也是聯系今天我校食堂分區就餐問題的現實反映。

　　當時聽課還有學院領導。正好在學生們回答之后，請領導就實際情況做點評。

　　達到了模擬真實情境的目的。

　　篇二：應用文寫作教學課件

　　教學目標

　　了解一般應用文和旅游應用文的概念及特點

　　學習應用寫作的基礎知識

　　教學重點

　　掌握學習應用寫作的方法及寫作應用文的要求

　　教學難點

　　學習應用寫作的方法

　　教學過程

　　一、應用文的`概念及特點

　　(一)應用文的概念

　　應用文是國家黨政機關、企事業單位、民主黨派、社會團體以及廣大人民群眾，在日常工作、生產、科研、學習和生活中辦理公務和個人事務時所常用的具有直接使用價值和某種慣用體勢的一類文章總稱。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務的工具。

　　(二)旅游應用文的概念

　　旅游應用文是各旅游單位、部門、從業人員之間與其它行業的單位、部門、從業人員之間辦理旅游服務公務，處理旅游服務業務時所使用的應用文。這種應用文是一種帶有行業特色的應用文體。旅游應用文具有常用的一般應用文的特點，如公文、信函類應用文、會議類應用文、禮儀文書、契據類應用文、告啟類應用文、報告類應用文、計劃與總結類應用文、表格等，是旅游業從業人員在管理、經營、學習、生活中，處理各項公務和日常事務、交流信息、解決具體問題時經常使用的具有一定慣用格式的一種規范性的應用文體。旅游應用文還是一種具有旅游業行業特色的專門應用文體，如導游詞、景區或景點介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強、行業特點明顯的專門性應用文體。

　　二、一般應用文的特點

　　(一)直接的功用性

　　(二)內容的真實性

　　(三)思維的邏輯性

　　(四)格式的穩定性

　　三、旅游應用文的特點：

　　旅游應用文除了具備一般應用文的特點外，還具有自己的特點：

　　(一)一般性應用文在內容上要求必須是真實、可靠的，不能脫離實際。旅游應用文并不排斥合理的文學性內容。

　　(二)一般性的應用寫作要求公式化、模式化，以便于更好地理解、把握、處理。旅游業內部使用的非專業性應用文，在寫作時也應運用這種慣用體式，不要求新和奇。寫作旅游公文時，必須嚴格遵守國務院對公文格式的有關規定。旅游應用文在格式上沒有過于嚴格的要求。不但不需要任何固定體式，還應力求奇特、新穎、靈活。比如，在介紹某一景點時，應當抓住這一景點的特點，可以有準確的數字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風趣的調侃，還可以加以神話故事或傳說。

　　(三)一般性非專業旅游應用文，在語言運用方面要求平實、簡潔、嚴謹、得體。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴謹、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當。公文的語言更為講究，不但不能出現模棱兩可的詞語，連修飾性的、表達程度的詞語都必須認真斟酌。旅游專業應用文，在語言運用上可以嚴謹、平實;可以形象、生動;可以用詞華美;可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法;還可以采用調侃、詼諧、幽默的語言方式。導游人員要根據游客的實際情況和具體的場景，運用恰當的方式，引起游客的興趣，增強游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴格的限制和要求。

　　四.應用寫作基礎知識

　　(一)、應用文的主題和材料

　　材料是文章的內容，主題是文章的中心思想，二者必須統一。撰寫時應切記主題要統率材料，要圍繞主題選材;反之，材料又必須能夠證實主題，所用材料與表達的主題應當一致。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。因此，寫應用文，要注意材料與主題相一致。

　　(二)、應用文的結構

　　一般來講，應用文的正文都具有開頭、主體與結尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據不同文體的特點安排不同的結構形態。

　　(三)、應用文的表達方式

　　表達方式有五種形式：記敘、描寫、抒情、議論和說明。由于文體性質和撰文目的不同，不同種類的應用文運用的表達方式也各有側重。

　　五、旅游應用文的寫作要求

　　寫作旅游應用文的作者素養應該是廣泛和全面的，其中包括政治素質、思想修養、工作作風、職業道德、智力因素、業務水平等。

　　(一)熟悉方針政策，具有良好的政治素養

　　(二)精通本職工作，具有較強的業務水平

　　(三)擴大信息儲存，具有合理的知識結構