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本科生教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的本科生教學計劃，歡迎大家分享。
一、教學目標
1．根據自身實際情況，制訂體育統計課程學習計劃。
2．具有一定的體育統計思想。
3．學會使用計算器進行統計計算，并解除統計軟件SPSS。
4．學會處理與分析數據。
5．積極參與團隊的學習，與團隊成員合作，為團隊的榮譽貢獻自己的力量。
二、教學內容與進度（36課時）
1．9月6日：課的介紹
�。�1）相互介紹與認識：自我介紹與對體育統計的認識相結合
�。�2）組合10人一組的團隊
1）給出團隊名稱與口號
2）團隊討論后闡述對本門課程的希望與要求
�。�3）講述本課程的要求
1）最后的評價結果來自平時的學習表現，包括課堂學習的投入程度，此外團隊的成績均會影響本團隊中每一位成員的成績
2）強調團隊的合作學習以及個人的探究學習與自主學習
3）提倡積極參與學習實踐
�。�4）布置課外學習內容：學習第一章
2．9月13日：緒論
�。�1）體育統計的作用
�。�2）幾對基本概念
（3）布置課外學習內容：學習第二章
3．9月20日：輸入數據
�。�1）上機嘗試使用統計軟件SPSS（分批進行）
�。�2）對調查問卷進行數據編碼和錄入。
�。�3）課外作業：思考數據收集與整理的思路
4．9月27日：統計資料的收集與整理
�。�1）統計資料的收集
（2）統計資料的整理
�。�3）課外作業
1）學習第三章
2）團隊收集平均數與標準差在體育中應用的案例，并做成PPT，以備下節課展示（9月25日上交）
5．10月11日：樣本特征數
�。�1）集中和離中位置量數
（2）平均數和標準差在體育中的應用案例展示
�。�3）課外作業：
1）學習第四章
2）動態分析方法在體育中應用的案例
6．10月18日：相對數與動態分析
�。�1）相關概念的理解
�。�2）動態分析在體育中的應用案例展示
（3）課外作業：學習第五章
7．10月25日：正態分布
�。�1）正態分布的概念與性質
�。�2）標準正態分布的轉換
�。�3）課外作業：
1）學習查詢正態分布表
2）以團隊為單位查閱正態分布在體育中應用的案例
8．11月1日：正態分布
（1）正態分布表的查詢和使用
�。�2）正態分布理論在體育中的應用案例展示
�。�3）課外作業：學習第六章
9．11月8日：統計推斷
�。�1）假設檢驗的基本思想與步驟
�。�2）T檢驗
（3）課外作業：復習T檢驗，預習卡方檢驗
10．11月15日：統計推斷
�。�1）卡方檢驗
�。�2）課外作業：各團隊收集統計推斷在體育中應用的案例
11．11月22日：統計推斷
�。�1）各團隊展示統計推斷在體育中應用的案例
�。�2）課外作業：
1）運用所學方法處理各類數據
2）學習第七章
12．11月29日：方差分析
�。�1）方差分析基本概念
�。�2）單因素方差分析
�。�3）課外作業：以團隊為單位，查找方差分析應用案例
13．12月6日：方差分析
（1）平均數的多重比較
�。�2）方差分析案例展示
（3）課外作業：復習第八章
14．12月13日：相關分析
（1）相關分析的概念與性質
�。�2）相關系數的計算與檢驗
�。�3）課外作業：以團隊為單位，查閱相關分析在體育中應用的案例
15．12月20日：相關分析
（1）等級相關
�。�2）相關分析在體育中應用的案例展示
�。�3）課外作業：學習第九章
16．12月27日：回歸分析
（1）回歸分析的概念與功能
�。�2）一元線性回歸方程
�。�3）課外作業：以團隊為單位，查閱一元線性回歸方程在體育中的應用
17．1月3日：回歸分析
�。�1）回歸分析的檢驗
�。�2）回歸分析在體育中應用的案例展示
�。�3）課外作業：復習第十一章
18．1月14日：復習與考核
�。�1）統計表與統計圖
（2）學習回顧
三、學習要求
1．將會以電子郵件的方式，提前發給大家課堂討論與思考的問題與作業。
2．如果需要改變教學計劃，將會提前通過電子郵件通知大家。
3．本課程的教學郵箱為：略，如果有任何問題，歡迎發郵件至此郵箱。
4．本門課程的成績將由整個學期的各類學習密切相關，因此請同學們認真對待每一次的學習與討論。
預祝各位同學在本門課程中學得愉快，學有所獲！
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