初中數學周教學計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中數學周教學計劃表，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初中數學周教學計劃 1

　　一、指導思想

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，初中數學教學計劃。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。

　　二、學情分析

　　八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到九年級的畢業和升學。八（2）班人數為50人，七年級下期學生期末考試高分人數9人，及格人數27人，低分6人。八（2）班后進面較大，很多同學基礎差，有少數學生不上進，思維閑散，和兄弟班級差距大。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出艱巨努力，要加強落實，培優輔差，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。

　　三、主要措施

　　1、認真做好教學工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，挖掘整合教材，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習

　　2、激發學生的'興趣，興趣是的老師。給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時發展這一部分學生的特長。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。

　　4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維。

　　5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　7、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類，分層布置，分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，使他們都等到發展。進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關。

　　初中數學周教學計劃 2

　　一、指導思想

　　本學期數學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下，以優化提高學生數學素養、促進學生全面發展為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規教學和教研，培優輔差，初一銜接好，初二穩定好，畢業班復習備考準備好。做好聽課、教案作業工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創新，形成特色教學。

　　二、具體措施

　　1、深入鉆研教材，抓好集體備課。

　　教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業批改、輔導、考試等環節的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊（備課本、作業本、作業批改記錄本等）進行全面檢查、

　　2、組織同科組教師互相學習。

　�。�1）加強校本教研，促進教師專業化發展，主動配合學校的制度化學習。

　�。�2）每周組織科組教師進行業務學習。內容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

　　（3）學習實驗教材案例，根據本級的實際情況評價案例，取長補短。

　�。�4）學習實驗教科書數學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各知識點的重點、難點及深度。

　　3、互相聽課，共同進步。

　　（1）組織科組教師集體備課，認真研究教材，靈活使用教材，充分挖掘教材資源，設計優質的教案。

　�。�2）開學第一周即落實備課組教師的.中心發言內容，合理安排人員負責。要求中心發言人要認真閱讀《數學課程標準》，結合學生的實際情況和要求，收集準備相關資料進行備課。

　�。�3）中心發言的老師周三前將下一周的教學內容的中心發言稿準備好，在集體備課時間交科組教師討論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結果印發給科組的老師。

　　（4）中心發言內容包括：課時安排、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業等等。要真正做到本級部各班的“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

　�。�5）互相聽課，及時總結，完善課堂教學。

　�。�6）爭取外出聽課，及時吸收外界信息，改進教學方法，提高教學水平。

　　初中數學周教學計劃 3

　　一、教學目標

　　知識與技能：學生能夠理解并掌握本周所學的數學概念、定理和公式，如勾股定理及其應用，會用相關知識解決簡單的數學問題和實際應用問題。

　　過程與方法：通過小組合作探究、課堂練習和實際案例分析，培養學生的邏輯思維能力、運算能力和解決問題的能力，提升學生的數學思維水平。

　　情感態度與價值觀：激發學生對數學的學習興趣，培養學生的團隊合作精神和勇于探索的科學態度，讓學生在解決問題的過程中體驗成功的喜悅 。

　　二、教學重難點

　　重點：勾股定理的證明方法及應用，如在直角三角形中已知兩邊求第三邊，以及利用勾股定理解決實際生活中的距離測量等問題；實數的'概念、分類及運算，包括平方根、立方根的計算 。

　　難點：勾股定理在復雜幾何圖形中的應用，如何引導學生準確分析圖形，找到合適的直角三角形并運用勾股定理；對無理數概念的理解，以及實數運算中涉及到的符號處理和運算順序。

　　三、教學方法

　　講授法：系統講解勾股定理、實數等重要概念和理論知識，確保學生掌握基礎內容。

　　討論法：組織學生小組討論勾股定理的不同證明方法，激發學生思維，促進學生之間的交流與合作。

　　練習法：安排適量的課堂和課后練習，讓學生通過練習鞏固所學知識，提高解題能力。

　　情境教學法：創設實際生活情境，如測量旗桿高度、房屋面積計算等，讓學生在情境中運用數學知識，體會數學的實用性。

　　初中數學周教學計劃 4

　　一、教學目標

　　知識與技能：使學生掌握本周所涉及的數學基礎知識與基本技能，如代數運算、幾何證明、概率統計等。

　　過程與方法：通過探究、合作、討論等方式，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力。

　　情感態度與價值觀：激發學生對數學的興趣和自信心，認識到數學在生活中的重要性，樹立積極的學習態度。

　　二、教學內容

　　根據八年級數學教學大綱，本周教學內容可安排如下：

　　代數部分：整式與分式的運算、方程與不等式的解法等。

　　幾何部分：平面圖形與立體圖形的`性質、面積與體積的計算等。

　　統計與概率：數據的收集與處理、簡單的概率計算等。

　　三、教學安排

　　周一：

　　第一節課：新知識講解與示范。以整式的乘法為例，通過實例和問題引導學生理解概念。

　　第二節課：課堂練習與小組討論。鼓勵學生進行思考與討論，鞏固整式乘法運算規則。

　　第三節課：綜合應用與知識拓展。通過實際問題引導學生進行整式乘法的應用練習。

　　周二至周四：

　　每天安排兩節數學課，分別進行新知識講解、課堂練習與小組討論、綜合應用與知識拓展。內容可依次安排為分式的運算、方程與不等式的解法、平面圖形的性質等。

　　周五：

　　第一節課：復習本周所學內容，進行知識梳理和歸納總結。

　　第二節課：進行本周數學小測驗，檢驗學生知識掌握情況。

　　第三節課：測驗結果分析與反饋，針對存在的問題進行講解和輔導。

　　四、教學方法與手段

　　啟發式教學：引導學生主動探究、積極思考，提高學生的學習興趣和參與度。

　　多媒體教學：利用PPT、網絡資源等多媒體手段豐富教學內容，提高教學效果。

　　合作學習：通過小組討論、合作學習等方式培養學生的團隊協作精神和交流能力。

　　五、教學評價與反饋

　　課堂表現評價：觀察學生在課堂上的表現，包括參與度、合作能力、思維活躍度等。

　　作業完成情況評價：檢查學生的作業完成情況，了解學生對知識的掌握程度和應用能力。

　　測驗成績評價：通過小測驗檢驗學生對本周所學內容的掌握情況，及時發現并解決問題。

　　六、課后輔導與家校合作

　　課后輔導：針對學習困難的學生進行個性化輔導，幫助他們彌補知識漏洞。

　　家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習進步和成長情況。

　　通過以上教學計劃的實施，旨在提高八年級學生的數學學習能力，培養他們的邏輯思維、問題解決能力和數學應用意識。同時，也注重激發學生的學習興趣和自信心，為他們的進一步學習和發展奠定堅實的基礎。

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