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下學期數學教學計劃

時間:2022-10-19 16:26:10 教學計劃 我要投稿

下學期數學教學計劃范文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又邁入新的階段,讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的下學期數學教學計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

下學期數學教學計劃范文

下學期數學教學計劃范文1

  新的學期意味著新的開始,為了讓孩子們能更好的在教育教學環境中健康快樂的學習、成長。本學期將結合本班的實際情況制定本學期教學計劃。

  一、學生情況分析

  經過上一學期的的學習,本班孩子已經學習了數字1-10的規范書寫、按物點數、10以內的組成與分解和10以內的加減法運算,以及認識簡單的圖形和圖形的二等分,四等分。而對于這些所學的知識大部分孩子掌握的很好,但有些能力弱的孩子書寫還不夠規范,加減法運算還需在老師的提醒下才能夠借助手指運算出來。對于這些孩子本學期還待加強指導。

  二、教學內容與目標

  1、正確認讀及規范書寫數字1—20。

  2、學會20以內數的加減運算。

  3、認識各種圖形,如長方形、正方形、三角形、長方體、正方體、圓柱、球。

  4、初步認識時鐘,如鐘面的時針,分針,秒針,并懂得整點和半點以及人民幣的簡單運用。

  三、教學措施與方法

  數學知識來源于生活,也產生于我們生活的需要。因此在我們的教學活動中主要以激發孩子的學習興趣為目的,結合日常生活和游戲活動,并通過幼兒自己動手操作,擺弄教具進行探究學習,感受和體驗數學的概念和運算技能,充分發揮幼兒學習的主體作用。

  本學期,我將嚴格要求自己,堅持備好每一節課和二次備課,多向師傅和組內老師學習、取經,認真上好每一節課,為我們的孩子順利進入小學打好基礎。

下學期數學教學計劃范文2

  新年伊始,萬象更新。我們迎來了突飛猛進的兔年,也即將迎接新學期的更多挑戰,為了更好的開展工作,特制訂如下工作計劃。

  一、個人素質和思想方面。

  繼續積極學習各種先進的教育教學方法和理念,并且結合實際情況應用探索,完善更加適合、高效的教與學的方式。認真謙虛聽取領導同事和家長學生的意見和建議,及時改進,做到盡心盡力,無怨無悔。做好日常的教學工作,精心準備好每一節課,細心批改每一次作業,耐心做好每一次輔導,真正無愧于心,踏踏實實做好本職工作,不辜負學校的重托和家長的期望。

  二、學情分析。

  本學期時間較短,保質保量的按時完成教學任務的同時,繼續不斷提高成績,爭取在數學的道路上不斷深化認識鞏固所學。經過一年半的學習和摸索,我認為兩個班的學生大多數已經掌握了初中數學學習的基本方法,還有一小部分學生的基礎不太扎實,存在一定的困難。另外兩個班的學生的特點也不盡相同,11班的學生課堂易于組織教學但是稍顯沉悶,12班的學生課堂氣氛活躍但是部分學生蜻蜓點水不太扎實。所以,應采取不同有針對性的教學方法因材施教。在兩極分化日益嚴重的情形下,如何提高差生培養優生提到議事日程上來。

  三、存在的問題和解決方法。

  數學偏科問題是最讓學生和老師頭疼的問題,所以作為首要問題,對與數學偏科嚴重的學生及時輔導加大檢查和督促力度,并加強對學習小組的指導,讓兵教兵,達到提高成績的目的。本學期,教學時間較短,任務又多,所以在教學中更應該突出高效,不能只一味的貪快,還要重視效果和質量。以便打下堅實的數學基礎,為九年級做好準備,也防止兩極分化的加劇。

  新的學期,面臨更多新的挑戰,堅信在不懈的努力下,一定會百尺竿頭更進一步!

下學期數學教學計劃范文3

  一、教材分析

  通過數學活動培養幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯系,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教育的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  二、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗, 區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的`操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,

  三、教學重難點

  1、能理解數字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。

  四、學生基本情況分析

  由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  五、綜合實踐安排

  自己動手制作三角形,橢圓形,梯形等。

  六、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,并創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力

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