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九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-09-14 20:16:22 教學(xué)計劃 我要投稿

【精華】九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃3篇,歡迎大家分享。

【精華】九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

  一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識與技能目標(biāo).

  學(xué)習(xí)有關(guān)溶液的知識;知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物;學(xué)習(xí)化學(xué)元素與人體健康的簡單知識;認(rèn)識化學(xué)與材料、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境;能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;改進(jìn)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),進(jìn)行小發(fā)明和小制作等科學(xué)探究,實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

  (二)過程與方法目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的能力要求來輔導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生理解基本原理。了解有關(guān)知識的來源和推理過程以及生活中有關(guān)的化學(xué)知識。初步掌握實(shí)驗(yàn)操作的基本技能,了解物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,了解溶液、酸、堿、鹽等物質(zhì)。

  (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):

  學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)力爭讓全部學(xué)生順利畢業(yè),成為合格的初中畢業(yè)生;提高學(xué)生各種能力,主要包括動手操作能力、實(shí)驗(yàn)觀察能力、綜合運(yùn)用課本知識解決問題的能力和創(chuàng)新能力;通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)年我擔(dān)任九年級化學(xué)教學(xué)工作。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面簡要地分析一下:

  (一)知識基礎(chǔ):

  學(xué)生在上學(xué)年的學(xué)習(xí)中有了一定的化學(xué)知識基礎(chǔ),但從化學(xué)知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從化學(xué)觀方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。

  (二)技能和能力發(fā)展水平:

  我校九年級學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入化學(xué)世界。

  (三)學(xué)習(xí)方法水平:

  大凡理科知識的掌握,著重于理解,化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達(dá)理,并能充分利用所學(xué)的化學(xué)知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。

  (四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析

  多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。

  三、教材分析:

  (一)編排體系

  本學(xué)期化學(xué)課講授內(nèi)容為上海教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)九年級下冊,共四章。

  第六章:溶液現(xiàn)象

  第七章 :應(yīng)用廣泛的酸、堿、鹽

  第八章:食品中的有機(jī)化合物

  第九章:化學(xué)與社會發(fā)展

  在新教材中設(shè)計了以下欄目:

  “活動與探究” 即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律,體會自然科學(xué)研究的方法。

  “拓展視野”等 增加有關(guān)科學(xué)知識的擴(kuò)展性內(nèi)容,增加同學(xué)們的知識視野。 “聯(lián)想與啟示” 即課堂教學(xué)的一種延伸活動。

  培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生對已有的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行改進(jìn),鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了發(fā)明創(chuàng)造。

  四、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論,學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“快樂教育”理念。

  2、通研大綱、教材,熟知大綱對知識、能力等的要求,把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),把握教材的編排體例、體系及知識結(jié)構(gòu),找出知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

  3、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計每一個教學(xué)案,充分利用課堂40分鐘,向40分鐘要效益;使課堂充滿快樂。

  4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新教育觀念,應(yīng)用新的教學(xué)方法,積極參與教師換腦工程,以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“教師講,學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,堅持“四為主原則”,真正讓學(xué)生成為課堂的主人,讓活動成為課堂的中心;

  5、面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,要將教學(xué)目標(biāo)定位于最后一名學(xué)生,不放棄最后一名學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能感受到教師的關(guān)愛;

  6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù),在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段,來優(yōu)化課堂教學(xué),提高授課效率,爭取計算機(jī)達(dá)到高級水平。

九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加強(qiáng)課堂教學(xué),完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),力爭在中考中取得優(yōu)異的成績,特制定了本教學(xué)計劃。

  二、學(xué)情分析:

  這學(xué)期我所帶的班級仍是(2、4)班,從期末考試的成績來看,及格人數(shù)占45%;,成績較好。這與我之前的期望還差一些。針對這些情況,分析他們的知識漏洞及缺陷,及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,特別是多關(guān)心、鼓勵他們,讓這些基礎(chǔ)較差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊伍,讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

  三、教材分析:

  第二十六章、 反比例函數(shù)

  本章是學(xué)生在學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后,進(jìn)一步研究反比例函數(shù)。學(xué)生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,體會建立數(shù)學(xué)模型的思想,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程。

  第二十七章、相似

  本章主要是通過探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的.性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解,相似三角形的判定的理解。第二十八章、銳角三角函數(shù)

  本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系,三角函數(shù)的概念及特殊銳角的三角函數(shù)值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數(shù)的概念,掌握其對應(yīng)的表達(dá)式,及特殊銳角三角函數(shù)值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數(shù)的概念。

  第二十九章、投影與視圖

  本章主要通過生活實(shí)例探索投影與視圖兩個概念,討論簡單立體圖形與其三視圖之間的轉(zhuǎn)化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念,會畫簡單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫簡單立體圖形的三視圖。

  四、教學(xué)措施

  (1)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  (2)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,認(rèn)真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,對癥下藥。

  (3)按時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗(yàn)的有效、及時,測驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。

  (4)積極與其它老師溝通,加強(qiáng)教研教改,提高教學(xué)水平。

  (5)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

  (6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

九年級下冊化學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),把握新課程改革的要求,領(lǐng)會新教材的精神,堅持崇尚實(shí)踐,推進(jìn)課程改革,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),舉行全方位的教學(xué)研討活動,積極開展教科研研究,進(jìn)一步深化教育改革,加大教育內(nèi)涵。提高自身教育教學(xué)理論水平,與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地,提高教研活動的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)能力和水平。要認(rèn)真研究市“中考說明”。根據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn),研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點(diǎn),研究樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高,做到不超綱,不拓寬,不加大難度,以本為本。

  二、教學(xué)進(jìn)度

  1、開學(xué)至3月20日,授完新課,并加強(qiáng)平時對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練與檢測,提高效率。

  2、3月21日至5月10日,第一輪專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練:

  ⑴化學(xué)基本常識(儀器性能、藥品使用、基本操作);

  ⑵空氣的組成與污染防治;

  ⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

  ⑷分子和原子;⑸元素和元素符號;

  ⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量;

  ⑺水及水的污染防治;

  ⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途;

  ⑼核外電子排布的初步知識及化合價;⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用;

  ⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計算;⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽);

  ⒀常見的有機(jī)化合物;⒁鐵和鐵的化合物;⒂生鐵、鋼和常見金屬;

  ⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

  ⒄混合物的分離與提純;⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性;

  ⒆常見的酸、堿及其通性;⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料。

  3、5月11日至6月中旬,第二輪綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,模擬考試,迎接中考。

  三、教學(xué)要求

  1、備課組各位教師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計劃,以保證全校化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。

  2、課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實(shí),能力要提高。

  3、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗(yàn)探究過程的樂趣,以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測。

  5、教學(xué)中要貫穿人文精神,通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱愛科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。

  6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  四、有關(guān)活動

  1、堅持參加每周一次(周一上午第二課)的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討所碰到的問題。

  2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動。

  3、各位教師相互勉勵,取長補(bǔ)短,主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動。

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