教學計劃

時間：2021-02-25 19:01:10 教學計劃我要投稿

【必備】教學計劃3篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編整理的教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】教學計劃3篇

教學計劃篇1

　　一、本冊教材的知識系統和結構：

　　活動課是九年義務教育課程體系的重要組成部分，它同學科課

　　程相輔相成，是全面貫徹教育方針，向學生進行素質教育的重

　　要途徑。豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動動腦，

　　培養能力，發展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發展以適應社會主義建設和提高未來素質的需要。

　　二、學生分析：

　　一年級一、二兩個教學班。大部分學生對本學科有正確的認識，知識水平差異較大，他們的興趣廣泛。本學期要抓住學生興趣多，好奇心強的心理，設計一些極富有趣味性的探索活動主題，引起他們深入探究的興趣。通過實驗操作、社會調查、角色扮演、現場觀察、問題討論、資料查閱等多種形式的探索活動，獲取新的知識，

　　增加新的體驗。圓滿完成本學期教學任務。

　　三、本冊教材總的教學目標和教學重點、難點：

　　通過豐富多彩的活動，使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，

　　培養能力，發展個性特長，增進身心健康，能夠生動、活潑主動地得到全面和諧的發展以適應社會主義建設和提高未來素質的需要。

　　教學重、難點：

　　讓學生自己多設計、組織、主持開展活動，發揮他們的自主性，

　　使他們在活動中學有所得，增長才干。

　　四、主要的教學措施：

　　1、培養學生的實驗操作能力，實施素質教育為目標。

　　2、注重電教手段的使用，激發學生的興趣

　　3、培養學生熱愛大自然、欣賞大自然的情感。

教學計劃篇2

　　一、學生分析：

　　學生經過小學六年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的了解。在七年級語文課本中有《論語·十則》，學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

　　二、教材分析：

　　（一）、教學目的要求：

　　本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

　　（二）、教材結構：

　　本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。

　　“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益于千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。

　　“名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質，學習他們的愛國精神。

　　教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“ ”（）；“ ”（）

　　（三）教材編排原則：

　　本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

　　1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

　　2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

　　3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

　　三、教學中應注意的問題：

　　1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

　　2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。

　　3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

　　4.要關注學生的情感體驗。

　　5.注重評價的過程性和激勵性。

　　教法學法：

　　自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

　　教學時間安排：

　　周次日期內容（課時）

　　第一周 8. ——9.0 5 開學工作

　　第二周 9.0 ——9.1 2 《詩經》（二首）

　　第三周 9.1 ——9.1 9 《老子》（五章）前三章

　　第四周 9. ——9.2 4 中秋假期

　　第五周 9.2 —— 9.30 《老子》（五章）后兩章

　　第六周 10.0 ——10.0 7 國慶

　　第七周 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》（二則）

　　第八周 10.1 ——10.2 4 《管子》（二章）

　　第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》（四章）前兩章

　　第十周 ——11.0 7 《孟子》（四章）后兩章

　　第十一周 11.0 ——11.1 4 期中考試

　　第十二周 11.1 ——11. 21 《史記》（一篇）

　　第十三周 11.2 ——11.2 8 《孫子兵法》（三章）第一章

　　第十四周 11.2 ——12.0 5 《孫子兵法》（三章）第二章

　　第十五周 12.0 ——12.1 2 《孫子兵法》（三章）第三章

　　第十六周 12.1 ——12.1 9 屈原

　　第十七周 12. ——12.2 6 王羲之

　　第十八周 12.2 ——12.3 0 魏征

　　第十九周 01.0 ——01.07 文天祥

　　第二十周 01.08——01.14 期末復習

　　第二十一周 01.15——01.21 期末考試

教學計劃篇3

　　指導思想：

　　幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的.重要組成部分，也是健康教育的基礎。本學期，根據幼兒園教育綱要，結合本園實際，針對小班幼兒年齡特點，我們將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養成良好的個人生活、衛生習慣，形成健康的初步意識；同時，根據幼兒的生長發育和體育活動規律，以身體練習為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質，促進其身心健康發展。

　　目標：

　　1、生活習慣：知道盥洗的順序，初掌握洗手、洗臉的正確方法；會用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕；遵守幼兒園的生活作息制度；有個人衛生、生活環境衛生的初步意識。

　　2、飲食與營養：會自己用小勺吃飯，保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手；愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細嚼慢咽；主動飲水，按要求擾茶杯。

　　3、人體認識與保護：進一步認識身體的主要外部器官，知道名稱；愿意接受疾病預防與治療。

　　4保護自身安全：了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內。

　　5、身體素質和活動技能：練習走、跑、跳等基本動作；學習簡單體育器材的使用方法；形成活潑開朗的性格。

　　6、基本體操練習：保持正確的身體坐、立、行姿勢；學習一個跟著一個走；練習模仿操；愛做體育游戲，遵守游戲規則；感受體育活動的愉快。

　　具體安排：

　　9月

　　干凈漂亮的教室

　　大家來做操

　　洗洗小手