尤克里里的教學計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將開始安排今后的教學工作了，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的尤克里里的教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、了解尤克里里的歷史。

　　2、了解尤克里里各部件的名稱。

　　3、調動學生對尤克里里的學習興趣。

　　教學重點：

　　了解尤克里里的歷史及各部件的名稱。

　　教學難點：

　　能熟練說出尤克里里各部件的名稱。

　　教學過程：

　　一、講述尤克里里的歷史

　　1879 年，葡萄牙的.專業手工藝人和樂器制作家Manuel Nunes、Joao Fernandes和Augustine Dias來到夏威夷群島。他們作為移民在甘蔗田作業的同時發明和發展了來自他們家鄉本土的琴。

　　夏威夷人不僅驚訝于這種琴音色的優美，還驚訝于演奏者的手指在指板上的快速的移動。從那時起，夏威夷人就把這種琴稱作Ukulele，意思是“跳躍的跳蚤”。不管Ukulele琴背后真實的故事是什么，它成為了夏威夷最流行的樂器。這主要歸功于上面所提到的三位手工藝家。

　　Ukulele琴還受到了來自皇家和貴族的推崇，例如國王Kalakaua，皇后Emma 和皇后Liliuokalani，他們都彈奏過Ukulele琴。從而使Ukulele琴得到了更多夏威夷人的青睞，從漁民、芋頭種植者，到國王、皇后，大家都喜愛學習和演奏Ukulele琴。大約在1915年左右，Ukulele琴風靡到了北美大陸。夏威夷音樂襲擊了舊金山市，隨即橫掃全國，刺激了Ukulele琴在北美大陸的銷售。這股旋風還穿過大西洋刮到了英國。

　　二、讓學生說說尤克里里各部件的名稱

　　指明學生說名稱，說錯的地方其他同學幫忙糾正。

　　三、教師示范尤克里里的彈唱

　　教學反思：

　　通過對尤克里里歷史的了解及欣賞輔導教師的精彩彈唱，極大調動了學生的學習興趣。在認識尤克里里各部件名稱的同時，學生對尤克里里有了初步的了解。

【尤克里里的教學計劃】相關文章：

怨天尤人的近義詞11-22

我的尤阿姨_650字02-22

尤伯的眼淚的民間歷史典故09-22

克和千克教學設計02-09

人教版《克和千克》說課稿03-25

人教版《克和千克》說課稿【精選】03-25

認識克與千克教學設計02-17

認識克與千克教學設計02-09

柯克的哲理故事11-13

克和千克教學設計15篇02-09