幼兒園大班古詩教學計劃

時間：2020-11-10 10:51:28 教學計劃我要投稿

幼兒園大班古詩教學計劃

　　時間流逝得如此之快，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班古詩教學計劃，歡迎大家分享。

幼兒園大班古詩教學計劃

　　古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠。它不僅內涵豐富，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力，而且韻律優美,語言精煉，對仗工整,節奏感強，富有想象力。俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”,從小讓幼兒接受中國古典詩詞，不僅能促進幼兒口語的發展，增強記憶力、創造力,更能陶冶幼兒的情操,促進人格的健全發展.

　　大班幼兒學習古詩的有利條件及分析:

　　大班幼兒已有小中班的語言基礎,具備了一定的識字、朗讀、背誦等語言能力,正處在語言發展的黃金時期；古詩同詩歌一樣,讀起來瑯瑯上口,易記易背,短短四句或八句詩,即能融時空、遠近、情與景、現實與幻想等于一爐,內容高度濃縮,內涵極其豐富.無論從內容上,還是形式上,都符合大班幼兒的年齡特點.且幼兒一旦記住,具有終生受益的長期潛力.

　　大班開設“古詩課程”的目的:

　　1、背誦古詩，發展語言能力，使幼兒感受語言的豐富和優美。

　　2、通過學習古詩，陶冶情操，進行藝術熏陶，增長知識，體驗學習的樂趣。

　　本學期,我們將從以下幾個方面入手:

　　一、創設環境,凸顯班級文化.

　　《綱要》中指出：創設與教育相適應的良好環境，為每個幼兒提供學習與表現的機會。良好的環境可以達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的效果。除了幼兒園的有關古詩的吊飾、墻飾，各班級也將創設古詩角，讓幼兒在古詩氛圍濃厚的環境中學習，潛移默化地培養了幼兒對古詩文的興趣，讓幼兒沉浸在濃濃的藝術氛圍中。

　　二、多種通道,拓展活動形式.

　　在實踐的操作過程中，我們深刻的體會到：幼兒的古詩教學，切不可忽視他們的興趣、經驗和能力，不能采用呆板單一的模式進行學習，而應將單向的語言知識的傳輸變為互動的多通道學習，從而使幼兒在古詩教學活動中有情、有趣、有感受、有共鳴，不僅得到中華古老文化的熏陶,更使幼兒的學習興趣和學習能力得以提高。我們將從以下幾種形式開展活動。

　　1、快樂誦讀:

　　誦讀是學習古詩一個重要環節，是建立在感受體驗基礎上的`藝術形象再創造活動，運用多種方法誦讀可以提高幼兒節奏韻律感。有節奏誦讀、配樂誦讀,男女幼兒對讀,接句誦讀，接字誦讀、看詩句文字讀，多種形式的誦讀，讓幼兒感到誦讀是一件最快樂的事情。

　　2、藝術感染：

　　古詩文與古典民樂、繪畫相結合，聲音、畫面、音樂相互交融、相輔相承，使幼兒情感經驗激活、審美能力提高，為詩歌配上音樂和幼兒一起演唱或在課余時間畫一畫，不僅詩歌的情感音韻、意義自然被幼兒接受理解，還能大大提高了幼兒的藝術素養。

　　4．古詩文表演：

　　幼兒是天生的表演者.有的古詩雖然只有短短幾句,卻能解讀出有趣的故事,讓幼兒在理解古詩的基礎上表演古詩,將大大增加幼兒學習的興趣。

　　5．親子共讀：

　　為了使幼兒古詩文的經驗更為廣泛，我們將通過召開家長會，網站等形式與家長溝通，努力取得家長配合，構建了家庭學習共同體。讓家長和孩子們一起閱讀，一起學習。

　　本學期教學計劃如下:

　　九月:《登鸛雀樓》、《游子吟》

　　十月:《九月九日憶山東兄弟》、《古朗月行》

　　十一月:《望天門山》、《出塞》、《望廬山瀑布》