學期教學計劃音樂

時間：2021-04-15 19:34:17 教學計劃我要投稿

【精華】學期教學計劃音樂4篇

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的學期教學計劃音樂4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】學期教學計劃音樂4篇

學期教學計劃音樂篇1

　　一、指導思想

　　音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的

　　生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

　　二、學情分析

　　本學期我擔任一到六年級的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

　　三、教學目標

　　（一）感受與鑒賞

　　1.音樂表現要素

　　（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

　　（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

　　2.音樂情緒與情感

　　（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述

　　（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3.音樂體裁與形式

　　（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

　　4.音樂風格與流派

　　（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

　　（二）表現

　　1.演唱

　　（1）樂于參與各種演唱活動。

　　（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

　　2.綜合性藝術表演

　　(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，

　　并從中享有樂趣。

　　(2) 在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3) 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　3.識讀樂譜

　　(1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2) 結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3) 能夠識讀簡單樂譜。

　　（三）創造

　　1.探索音響與音樂

　　(1) 能夠自制簡易樂器。

　　(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

　　2.即興創造

　　(1) 能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現形式，即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　（四）音樂與相關文化

　　1.音樂與社會生活

　　(1) 關注日常生活中的.音樂。

　　(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　(3) 主動參加社區或鄉村音樂活動，并能同他人進行音樂交流。

　　(4) 聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

　　2.音樂與姊妹藝術

　　(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂

　　3.音樂與藝術之外的其他學科

　　(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

　　(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

　　四、教學重點難點

　　1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。

　　2.能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。

　　3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

　　4.樂于與他人共同參與音樂活動。

　　五、改進措施

　　1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。

　　2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

　　3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。

　　6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

學期教學計劃音樂篇2

　　一、指導思想：

　　以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

　　二、教學進度：

　　（一）音樂學科：

　　初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元；期末授完第二冊的4~6單元。

　　初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元；期末授完第四冊的4~6單元。

　　初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元；期末授完第六冊的4~6單元。

　　（二）、美術學科：

　　初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元；

　　期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元；

　　初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元；

　　期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元；

　　初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元；

　　期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元；

　　三、基本措施：

　　通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。

　　四、幾項工作：

　　1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節荊州市賽區活動，積極準備“三優一先進”（優秀文藝節目、音美優質課、優秀美術作品、先進單位、個人）的活動。（具體要求看縣普教科的通知）。

　　2、協助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業委員會，美術專業委員會的老會員重新登記和新會員發展及換屆工作。

　　3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。

　　4、組織音樂教師進行優質課的比較。

　　5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動

學期教學計劃音樂篇3

　　一、指導思想

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析

　　五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看，五(1)班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，五(2)班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不及五(1)班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育，因材施教。

　　三、任務目標

　　(一)、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　(三)、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　二月份第一課

　　三月份第二、三課

　　四月份第四、五課

　　五月份第六課籌備文藝節目

　　六月份第七課期末復習考試

學期教學計劃音樂篇4

　　一、學生情況分析：

　　通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

　　三、教材分析：

　　本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

　　四、教學進度表：

　　第一課：水鄉

　　第一課時：《采菱》、《采茶舞曲》

　　第二課時：唱《柳樹姑娘》學習附點四分音符，聽辯活動。聽《洪湖水，浪打浪》

　　第三課時：唱《柳樹姑娘》二聲部合唱、聽《漁光曲》，豎笛姿勢講解。

　　第四課時：聽古箏獨奏《漁光曲》、編創《遠航》，總復習。

　　第二課：國歌

　　第一課時：聆聽《國歌》四種形式。