幼兒大班教學計劃范文(精選5篇)
時間稍縱即逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢?下面是小編整理的幼兒大班教學計劃范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒大班教學計劃1
一,學生基本情況分析
通過一個月的識字教學,在師生的共同努力下,大班張零予、趙心境和李梓睿三位小同學突破50大關,李梓睿也突破40大關,這是可喜的成績。但由于孩子年齡偏小,字學認讀能力較差,需及時復習才能鞏固所學的生字,在這里值得表揚的是李梓睿同學,他在11月份的識字課上表現非常出色,上課非常認真,識字積極主動,由原來的10個字變成了現在的40多個,實為難能可貴。
二,目的要求
老師根據小朋友悶得實際情況,布置和設計每節課,創造生動活潑的教學情境,為三位小同學創造輕松愉悅的識字環境,要求三位小同學對所學的的字會讀、會認,能組詞,并認識部分偏旁部首,為小同學認字打下扎實基礎。
三,教學進度
鑒于張零予小同學領會能力強,老師計劃加大力度要求張零予小同學在12月份總結識字量上突破140字,趙心境、李梓睿突破60字大關。
四,近期識字課教學計劃
針對張零予、趙心境、李梓睿三位小同學的具體情況,現在制定如下:
1、老師計劃每次課對以往認識得字及時進行復習鞏固,以便三位小同學能夠徹底掌握。
2、打算用兩節課復習鞏固以往認識的字。
3、每個月月底進行測驗。
4、每周周五對本周所識的字進行復習匯總。
總之,老師將一如既往地帶領三位小朋友攻克識字的難關,讓三位小朋友認識更多的字。
幼兒大班教學計劃2
一、學生情況分析
通過近一個月的識字教學,小同學們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小,自學能力較差,結合近一個月來的經驗,在課余時間得讓小同學們多讀,才能記牢,張零予同學年齡比趙心鏡稍大些,領會認讀能力較強,識字量也大些,趙心鏡同學有這樣一個特點:認字認得快忘得也快,所以總識字量要少一些。由于兩位小同學對識字興趣不是很高,老師打算多下點心思,讓兩位小同學參與到課堂中來多讀、多認、多記、多背,以便能幫助認字。
二、目的要求
老師根據學生的具體情況,每節課都精心布置和設計,創設豐富多彩的教學環境。為兩位小同學創造輕松愉快的識字教學環境,營造生動活潑的學習氛圍。通過一系列的學習讓兩位小同學在課堂上樂于識字,生活中主動識字,要求兩位小同學對所教識的漢字和詞組會認、會讀、組詞。并認識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據每節課的情況,課堂效果及時給予總結并寫反思。
三、方法與措施
根據漢字教學內容、學生特點,老師采取教學方法有以下幾點:
1、卡片識字
2、拼讀識字
3、變漢字魔術
4、講故事
四、教學進度
鑒于張零予小同學領會認讀能力較強,老師打算要求張零予同學每次課認識生字3—4個,由于趙心鏡同學年齡較小要求每次課認識生字2—3個,又因為兩位小同學年齡較小理解認識能力較弱對新認識的字遺忘較快,老師打算每次課對以往認識的字及時進行復習鞏固,以便兩位小同學能夠完全掌握理解。按照上述教學進度一個學期下來能認識150—200個字。
五、教學匯總
上個月張零予已認識字匯總:周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字。
上個月趙心鏡已認識字匯總:謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字。
對兩位小同學已認識的字,老師計劃每周及時復習鞏固一次,以防兩位同學遺忘。
六、教學檢測
老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學測驗一次,以便更好地復習,鞏固已認識的字,為認識更多的生字打下良好的基礎。
幼兒大班教學計劃3
學前班數學教育的主要任務是教師通過組織三位小同學開展豐富的活動來拓展,整理其在生活中獲得的有關數學方面的'經驗,掌握粗淺的數學知識,培養小同學們對數學的興趣和初步運用數學知識認識事物的能力,為入小學打好必要的基礎。
一、教材分析
通過數學活動,培養小同學們的認識能力,通過提供充分的條件,為三位小同學設計多種活動引導他們運用各種感官觀察和了解數與數的相互聯系,從而培養他們發現問題,提出問題、解決問題的能力。學前班數學教育的內容主要有分類、數的分解、排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習4內的加減,(20以內的加法、減法、連加連減及加減混合,由于對三位小同學而言,有一定的難度,老師建議重點講解暫時不將新課)有關的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關系的粗淺知識以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中,小同學們在老師的引導下能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確地進行加減運算。
2、在活動中培養學生的多種能力:觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。
三、學生基本情況分析
由于來園學習時間及入園前的基礎存在差異,孟凡越和常心怡兩位小同學的數學基礎與張零予相比要強些,所以老師準備對張零予同學在教學進度上稍微放慢一點,以便其能跟上前兩位小同學,總之老師因材施教帶領三位小同學認真開展數學活動,使每個孩子都來原來的基礎上有所進步。
四、教學措施
學前班數學學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象、比較、分析等內在的思維活動,所以數學教學活動中老師準備讓數學知識與三位小同學的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養三位小同學對數學的學習興趣,并創造和提供一定條件幫助他們合理的運用所掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
五、綜合計劃
幫助并引導三位小同學自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。
幼兒大班教學計劃4
一、情況分析。
本班幼兒共有43人,其中男生24人,女生19人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們了解到:在我班共有4個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境,并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據調查表所知,我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差,這與大多數幼兒是獨生子女不無關系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛,很多事情都由家長一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。
隨著樓層不斷的向高空發展,小朋友的生活、活動區域也不斷的隨之縮小,再加上獨子獨女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應,從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。
二、總目標。
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,并激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同游戲。
3、培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,并能發表意見。
5、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
三、環境創設:
1、本學期我們將以主題形式來布置環境,并與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作,豐富我班的區域或墻飾。
四、具體工作措施。
1、堅持“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
幼兒大班教學計劃5
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上,以抓常規教學為基點,以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心,開展扎實有效的年級組活動,并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期,新的思路。新的學期,新的希望。中班一學年在園領導的積極指引下,各班嚴格遵守園里的各項規章制度,認真執行各種計劃與要求,以高度的責任心與職業道德,扎扎實實地做好各項工作。對年級組的各項活動,大家都能積極主動地參加,主人翁精神很強。
三、重點工作
1、增強年級組內教師的業務學習,提高教學質量,不斷學習摸索新課程,提高教師的自覺性和積極性,同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階。
2、鞏固小朋友良好的游戲行為習慣,學會正確解決角色游戲中的困難,并能學會評價自己和他人的游戲。同時提高年級組內教師的游戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力。
3、提高安全責任感,安全警鐘長鳴。
四、目標措施
(一)規范一日活動環節,細化大班一日活動組織
1、遵守大班一日生活作息時間表,學會從一日生活的細微環節入手,明確一日活動各環節的要求、指導要點,并且做到持之以衡。
2、重視兩位老師與保育員的配合,確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全。
3、認真組織區角活動,結合主題活動豐富區角活動的材料,并且根據大班孩子的年齡特點,全面、有序地增添相關材料,加強指導和評價。
(二)提高師幼安全責任,努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一保”密切配合,把保育工作緊密的與一日教學活動相結合,各個環節銜接好,貫徹保教工作規范。
2、年級組強調安全教育,督促加強教師、小朋友的安全意識,減少并避免各類意外事故的發生。
(三)家園聯系密切配合,家長工作細密、精密
1、利用電話、接送等機會與家長多聯系,交換情況,進一步做好上門家訪、約談工作,加強家園聯系、溝通。
2、召開家長會,聽取家長意見和建議,進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源,使家長更深入的參與到小朋友園教育活動中,與孩子一同分享成長的快樂,使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3、充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
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