教學(xué)學(xué)案計劃

　　教學(xué)要求：

　　1．能借助字詞典認(rèn)識生字。

　　2．正確、流利的朗讀課文。

　　3．了解課文內(nèi)容，懂得實(shí)事求是的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1．通過“我”回想起父親的叮囑，在寫生課上如實(shí)地把楊桃畫成五角星，老師批評那些嘲笑“我”的同學(xué)，并教育大家的事，從而悟出做任何事都要實(shí)事求是，不能歪曲事實(shí)的道理。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　二、自讀指導(dǎo)

　　（一）整體感知

　　1．通過預(yù)習(xí)，我們知道了文中有一句父親教育我的話。

　　出示：

　　你看見對象是怎樣的，就得把它畫成怎樣，不要想當(dāng)然。

　　2．理解這句話中的“對象”是指什么？

　　3．父親說的“想當(dāng)然“究竟是指什么呢？出示自學(xué)課文的步驟，理解父親的話所包含的深刻含義。

　　（1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路；

　　（2）細(xì)讀，理解重點(diǎn)語句的意思；

　　（3）熟讀，領(lǐng)會中心。

　　（二）按三個步驟學(xué)習(xí)課文

　　（1）初讀，了解內(nèi)容，理清思路。

　　1．自由朗讀，讀通課文。

　　2．默讀思考：課文主要寫了一件什么事？

　　出示：

　　“我”在初學(xué)畫畫的時候，父親叮囑“我”畫畫要忠實(shí)于素描對象。“我”在一次寫生課上，想起了父親的叮囑，將楊桃如實(shí)地畫成了五角星的.樣子。老師看了“我”的畫后批評了那些嘲笑我的同學(xué)，并教育大家要忠實(shí)于寫生對象。“我”因此悟出了道理。

　　（2）細(xì)讀，理解重點(diǎn)語句的意思。

　　自學(xué)，小組學(xué)習(xí)，體會中心

　　1．自學(xué)。

　　⑴快速熟讀課文，用“——”找出父親教育我的這句話。

　　⑵輕讀有關(guān)小節(jié)，想想父親的話分別是在什么情況下出現(xiàn)的？

　　⑶交流，父親的話在文中共出現(xiàn)了三次。指名朗讀句子。

　　（3）熟讀，領(lǐng)會中心。

　　總結(jié)延伸

　　⑴指名讀第四段，“這道理自然不僅在畫畫？”還可以指什么呢？

　　交流出示課文中心：

　　做任何事都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是，不為別人的評論所左右。

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