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數據整理的教學計劃

時間:2021-06-13 13:29:03 教學計劃 我要投稿

關于數據整理的教學計劃

  教學目的:

關于數據整理的教學計劃

  使學生初步學會對原始數據進行分組整理的方法,認識對數據進行分組整理和編制統計表的意義,會填寫成簡單的統計表。

  教具準備:

  學生:杜小芳最高,身高是154厘米。

  一、記錄

  先從記錄單上找出所有的數據不超出哪個范圍,也就是找出最矮的是多少厘米,最教師請5名同學到黑板前,教師按照“記錄單”上的順序報數據,5名同學分別在例2的空白統計表的各個空格內畫“正”字。然后,讓他們擦去“正”字,填上數目,制成完整的統計表。最后要求同學們將各組人數加起來,核對一下是否與“記錄單”上的人數一樣。

  讓同桌學生討論一下,然后指名讓學生回答,最后教師總結。

  指名讓學生回答問題。

  學生:先求出這個班全體女同學身高的總和,再用這個總和除以全體女同學的人數。

  教師:計算平均身高需要根據哪個表?

  學生:要根據“記錄單”上的原始數據。

  教師:當我們要了解這個班女同學的平均身高時,就需要用到“記錄單”上的原始數據。這說明在統計工作中,原始數據是非常重要的,不能隨便丟掉。

  二、課堂練習:

  教師用小黑板或投影片出示教科書第4頁“做一做”的“記分單”。讓學生觀察,并且思考這樣一些問題:

  這次數學考試成績的分數不超出哪個范圍,是從多少到多少?

  怎樣對這些成績進行分組?分幾組?

  怎樣編制統計表的欄目?

  讓同桌的學生討論一會兒,指名讓學生說一說討論的結果。之后,讓學生翻開教科書第4頁,自己用畫“正”字的方法收集數據、填寫成完整的統計表。然后教師提問:

  根據整理后的統計表,可以說明這個班數學考試分數的哪些情況?(可以知道哪個分數段的`人數是最多和這個班一共有多少人。)

  三、小結:

  教師:通過上面的學習和練習,誰能說一說對原始數據進行分組的方法?

  先讓同桌的同學討論、互相說一說,再指名讓學生試著說。最后,讓學生翻開教科書第4頁,一起讀書上總結出的方法。

  四、鞏固練習:

  做練習一的第4題。讓學生獨立做題,教師行間巡視,個別輔導。做完以后,指名讓學生說出這個班男同學的體重在哪個范圍內人數最多。接著讓學生說一說整理原始數據的步驟分為幾步,每一步是怎樣做的。

  五、作業

  練習一的第5題。

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