小學認字教學計劃

　　【教學目標】

　　１、認識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

　　２、正確流利地朗讀課文。

　　３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

　　【教學重點、難點】

　　認識１０個字、會寫４個字；正確地朗讀課文，理解重點詞語。

　　【教學準備】

　　生字卡片、實物投影儀

　　【教學時間】

　　二課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　【教學目標】

　　初讀課文，認識１０個字，會寫４個字，認識筆畫和４個偏旁。

　　一、激疑導入

　　出示課題。看了課題，你想知道什么？

　　二、初讀課文，學習生字

　　１、借助漢語拼音讀課文，把生字畫出來多讀幾遍，記住生字的讀音。

　　２、出示生字卡片，指名認讀，開火車讀。

　　重點讀準穿、暖、冷、傘、熱

　　三、再讀課文

　　１、指名讀課文

　　２、認識自然段，指名分段朗讀課文

　　⑴教師指導學生讀好課文中輕聲詞句：爺爺、冬天到了、暖和的衣裳；讀準多音字“和”以及“不”的`變調：爺爺和小樹、暖和的衣裳；小樹不冷了、爺爺不熱了。

　　⑵指導學生初步掌握自然段的停頓。

　　３、齊讀課文，把句子讀通順。

　　四、認記生字

　　１、鞏固讀音，把生字與拼音相連

　　２、識記字形

　　⑴復習“木、日、纟、穴”4個偏旁。

　　⑵指導認識4個新偏旁。

　　⑶交流識記字形的方法：用熟字換部件的方法記“爺、給”；用看圖猜字的方法記住“棵、穿”，聯系事物識記“傘”；用熟字加筆畫來識記“開、不”;用詞的方法識記“暖、冷”。

　　⑷口頭說出意思相反的詞：冷──熱，開──關。

　　五、指導書寫生字

　　１、指導學生觀察生字在田字格中的位置。

　　２、書寫生字的筆順，按筆順先描紅，再獨立寫。

　　３、交流、展評生字。

　　六、課外閱讀

　　閱讀《小學語文同步閱讀》課文第５課配套短文。

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