《師生情》第二課時教學計劃

　　《師生情》第二課時教案

　　課 題1、師生情教師王懷

　　課 型看圖學文教法觀察法課時2

　　教學目標認知目標1.學會本課生字新詞2.學會用“……首先……然后……最后……”說話，《師生情》第二課時教案。3. A級生：流利、有感情的朗讀課文。 B級生：流利的朗讀課文。 C級生：大聲的朗讀課文。 （注：A級為優等生， B級為中等生，C級為學困生。）

　　能力目標通過觀察插圖理解課文，通過閱讀課文學習作者觀察事物、認識事物的方法。繼續培養理解詞句和有順序、有重點地觀察事物的能力。B、C級生：能邊看圖邊理解課文。A級生：初步培養有順序、有重點的觀察能力。

　　情感目標了解教師工作的辛苦，養成尊敬教師的美德。

　　教學重、難點及突破措施重點：1.運用圖文結合的方法，理解三位女同學對老師的一片深情，受到尊敬師長的教育。2.培養觀察事物的`能力。難點：通過看圖學文，說出三位女同學是怎樣看望老師的，從圖上和文中哪些地方看出學生尊敬、愛戴老師的一片深情。

　　學生現狀分析及學法指導馬上要過教師節了，學習此文可增進師生之間的感情交流，由文到生活教育學生尊敬老師、愛戴老師。

　　教 學 過 程

　　教 學環 節教 學 內 容雙邊活動

　　一、復習檢查二、圖文對照，理解課文三、拓展思維,激發情感 第二課時一、復習檢查回顧課文內容，說說課文講了一件什么事？二、圖文對照，理解課文（一）齊讀課文，學生看圖，找出課文中與圖相應的部分，小學三年級語文教案《《師生情》第二課時教案》。（二）深入學習第四自然段。1.三位女同學在護士不讓進病房的情況下是如何做的，體會師生情。2.引導學生抓住“順從”、“輕輕”、“踮起腳”這些重點詞語，體會同學對老師的熱愛與尊敬。3. 用“……首先……然后……最后……”把看到的整個表演過程說清楚。4.當三位女同學在門外踮起腳，爭著看時，她們可能會看到什么？可能會想些什么？5.抓住重點句“她們也許……”，理解、體會“憔悴”、“深情”、“祝愿”等詞。6.指導學生有感情的朗讀。（三）學習1-3自然段。1.自由讀課文，全班同學的心意是什么？2.理解“急匆匆”的意思，哪里看出“急匆匆”？指導讀出急匆匆的情感來。3.理解“和藹可親”和“日夜操勞”是什么意思？師生共同評價給予激勵。4.出示“……首先……然后……最后……”一句，全班讀。5.有語氣的朗讀。（四）總結學生結合實際談談自己周圍的老師，將課堂氣氛推向高潮。 A、B、C級生分別講述。學生通過自學、看圖，找出課文中與圖相應的部分。學生帶著問題觀察圖，用筆劃出作者是如何描寫的。學生根據自己的想像把這情景表演出來，注意重點詞語，教師注意指導交際禮儀。扮演角色，以“我”、“你”、“他們”幾種稱謂說話，有能力的另外說一段話。聯系看圖，展開想像，小組交流。B、C級生先說，A級生補充。使學生愛師的情感受到激發，體會到對老師的關心，朗讀中感受語言文字美。1、自由讀2、匯報讀3、集體朗讀，想像當時情景。學生劃出表現心意的句子，再說一說。同桌交流，匯報，體會用上“急匆匆”的好處。B、C級生能懂得詞語意思，A級生用這兩個詞語展開想像，說一小段話。討論講了哪三層意思，體會同學們對老師的愛，A、B、C級生都要會用這個詞語造句。體會老師的辛苦，激發愛師的情感。

　　達 標 測 評 用“首先……然后……最后……”造句。針對目標

　　理解重點詞句。

　　板 書 設 計1、師生情 愛 王老師 學生 深厚情誼 病 看望 和藹可親 急匆匆 日夜操勞 商量 （首先…然后…最后…） 過度勞累 深情（等、看、祝愿）

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