和時(shí)間賽跑教學(xué)計(jì)劃
結(jié)合課文特點(diǎn)，課標(biāo)相關(guān)詞條如下（識(shí)字寫(xiě)字、閱讀）：
關(guān)于“識(shí)字寫(xiě)字”是對(duì)學(xué)習(xí)漢字有興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，會(huì)用音序、部首查字典、詞典。有初步的獨(dú)立識(shí)字的能力，繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。閱讀教學(xué)則：
1、用普通話(huà)正確、流利有感情地朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)不理解的提出質(zhì)疑問(wèn)。
3、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他的方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)文中關(guān)鍵詞句的表情達(dá)意方面的作用。
4、初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。積累文章精彩語(yǔ)段”
本組教材需要達(dá)成的目標(biāo)為：
自主學(xué)習(xí)生字新詞， “誦讀、品讀、評(píng)讀”相結(jié)合，學(xué)習(xí)閱讀散文。積累文中意味深長(zhǎng)的語(yǔ)句。抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心感受和變化，提高學(xué)生閱讀文段的感知能力。
本文課題“和時(shí)間賽跑”既是文章的重點(diǎn)，又是全文的中心所在，體會(huì)文中的“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這一人生啟示。品味朗讀，（憂(yōu)愁-不明白-甘甜）引出問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而在探究問(wèn)題的`過(guò)程中輻射全篇，使全篇的教學(xué)“形散而神不散”，最后達(dá)到披文入理、感悟人生的目的，即突出重點(diǎn)。但是，由于時(shí)間觀念比較抽象，小學(xué)生的時(shí)間觀念比較模糊。因此，要感受珍惜時(shí)間的意義，是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在讀文時(shí)聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)加深體驗(yàn)，是突破難點(diǎn)的基本方法。
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