六年級教學計劃與反思之倒數的認識

　　一、教材分析

　　《倒數的認識》是人教版小學數學六年級上冊第二單元中的內容，是學生學習了分數乘法的意義及應用題之后的內容，為學習分數除法的.意義及計算法則打基礎，分數除法經常要轉化成分數乘法進行計算，轉化需要倒數的知識。因此，本單元在分數乘法的教學基本完成以后，編排了有關倒數知識的一節教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備。

　　二、學情分析

　　學生初看到“倒數”這一概念時，從字面上看也許對它有了一定的了解，所以通過學生自學，自主探索倒數有什么意義，如何求一個數（0除外）倒數的方法，使學生真正理解倒數的含義，在此基礎上培養學生觀察能力、比較能力與分析概括的能力。

　　三、教學目標

　　1、知道倒數的意義，會求一個數的倒數。

　　2、經歷倒數的意義這一概念的形式過程。

　　3、培養學生觀察、歸納、推理和概括的能力。

　　4、利用教師的情感特征，激發學生的學習興趣，讓學生體會成功的快樂。

　　四、教學重點和難點

　　理解倒數的意義，會求一個數的倒數。

【六年級教學計劃與反思之倒數的認識】相關文章：

倒數的認識說課稿11-02

《倒數的認識》說課稿04-25

關于《倒數的認識》說課稿03-16

《倒數的認識》說課稿12篇04-12

倒數的認識教學設計5篇03-15

倒數的認識教學設計13篇03-15

《倒數的認識》評課稿(匯編5篇)04-14

《倒數的認識》評課稿合集5篇04-14

《倒數的認識》評課稿精選5篇04-14

10的認識教學反思05-14