關于高中科技活動的教學計劃

　　導語：教學計劃是指導學校教學工作的基本文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據，是提高教育教學質量、實現人才培養規格的重保證。

　　全面深化改革，實施素質教育，加強科技與創新教育，是時代賦予我們的神圣使命，是培養全面發展的合格人才，是培養學生具有創新意識和創新精神，提高學生的綜合素質和科技創新能力的需要。為此，根據我校的實際情況，制定科技教育活動計劃。

　　一、基本要求：

　　1、使學生了解一些國內外科技發展的概況，懂得現代科學的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學家的故事，培養學生認真學習、刻苦鉆研、富有想象和勇于創新的精神。

　　2、使學生懂得一些簡單的科學道理，能看懂一些簡單的制作圖，掌握一些簡單作品的制作方法，初步學會使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。

　　3、使學生初步掌握簡單實驗的操作程序，能初步綜合分析實驗中發生的一些簡單現象。逐步培養學生能撰寫簡單實驗報告。

　　4、使學生初步學會觀察自然界的事物、自然現象，進行簡單分析。

　　5、通過科學技術教育活動，培養學生具有初步的學科學、愛科學、用科學精神和運用科學方法，解決生活、學習中的實際問題的能力，為培養跨世紀的新型技術人才打好堅實的基礎。

　　二、方法途徑：

　　1、實現三個轉變：以傳授知識為目的轉變為以掌握科學的學習方法為主要目的；把獨學轉變為共學，培養學生的參與和合作的精神；把學科學轉變為用科學。

　　2、重視三個培養：重視科研意識的培養；重視科研興趣的培養；重視個性的培養。

　　3、注重四個突出：突出玩中學；突出想中學；突出做中學；突出用中學。

　　4、處理四個注意：處理好繼承和創新的關系；處理普及和提高關系；注意數量和質量關系；注意一般和重點的`關系。

　　5、提高認識，統一思想。組織教師學習有關教育理論，轉變舊的教育觀念，樹立現代教育觀，營造了濃厚的科技教育活動氛圍。

　　6、采用多種形式，豐富教育內容，提高學生興趣。

　　（1）開展科學知識普及宣傳活動，舉辦科普知識講座，激發學生熱愛科學、學習科學的興趣，引導學生樹立遠大理想，立志做科學的主人。

　　（2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個一”活動。“四個一”內容：學生讀一本科普讀物，熟悉一種農作物或動物的生活環境、生長過程和生理習性；制作一件科技作品或手工作品，有一條發明設想的作品。

　　（3）開展“五小”活動和豐富多彩的社會實踐活動。“五小”內容：小實驗、小論文、小發明、小創作、小設想。每次比賽評出各個單項的前幾名給予表揚獎勵。

　　7、堅持以點帶面，互相學習，共同提高。在全校性廣泛發動，全員參與，人人動手，創造作品，逐步提高師生的科技素質和創造能力。

　　8、加強領導，嚴格管理，加在投入，注意實用。學校購置科技活動器材，使之達一類標準。設計一座科技作品櫥，設立一間科技活動室供教學用。

　　三、組織實施：

　　制定目標各個階段。

　　第一階段：

　　（1）成立科技活動領導組，研究各成員職責；

　　（2）制定階段活動計劃；

　　（3）介紹國內外科學家事跡；

　　（4）設立科技活動室，增添科技活動器械；

　　（5）自然學科教學中滲透新的科技知識。

　　第二階段：

　　（1）開展小制作活動；

　　（2）評選優秀小制作作品；

　　（3）陳列優秀小制作作品；

　　（4）請優秀小制作作品作者介紹創作思路及制作過程；

　　（5）組織撰寫科技小論文，評選優秀論文，出刊優秀論文匯編。

　　第三階段：

　　（1）總結第一輪科技活動經驗、教訓；

　　（2）表彰科技活動優秀輔導教師，表彰科技活動優秀學生；

　　（3）制定第二輪科技活動計劃。

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