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九年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的九年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃，歡迎參考！
九年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃 1
一．學(xué)生情況分析
學(xué)生對(duì)音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對(duì)音樂知識(shí)和欣賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡。學(xué)生借助樂理知識(shí)理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣。
二，教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的日新月異，人們不斷嘗試著新鮮豐富的生活。音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點(diǎn)。音樂是美的、多種類、多元化的。它既古老又現(xiàn)代，既優(yōu)雅又時(shí)尚。通過優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。學(xué)生們喜歡音樂、喜歡唱歌，從各種媒介中獲得她們衷愛的音樂形式、音樂作品、創(chuàng)作者及演唱者的相關(guān)信息。顯然，單一的音樂教學(xué)內(nèi)容，相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望。初三年級(jí)的學(xué)生，有獨(dú)立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細(xì)膩的心理特征。相比之下，女中學(xué)生們對(duì)音樂的理解更趨向自然純真。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗(yàn)美的真諦，更愿意成為美的少女。新的教學(xué)大綱也告訴我們，要引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
三，音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀。基于這種教育理念，組織音樂教學(xué)活動(dòng)，必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)，所以，一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
四，教材分析。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，易聽易記，讓學(xué)生愛唱愛聽。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的`各部分主要譜種。刪除了過難的和弦等知識(shí)，和聲(音程)主要通過口風(fēng)琴的目定低音伴奏的形式去操作實(shí)踐，另外，還有自制樂器，編創(chuàng)小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材的最后，還有活動(dòng)性的測試與評(píng)估，鼓勵(lì)學(xué)生自測、自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)，形式豐富多彩。
本學(xué)期要根據(jù)音樂學(xué)科特點(diǎn)全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。并在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。配合市教研室搞好課題“中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)最優(yōu)化研究”，力爭早日結(jié)題。
五、教學(xué)目的、任務(wù)及要求
(1)教學(xué)目的、任務(wù)
a通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
b通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高學(xué)生的完美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析樂曲的能力，視唱能力及創(chuàng)作能力。
c通過學(xué)習(xí)，了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的鑒賞能力。
(2)要求
a唱歌：做到音高，節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清楚，合唱時(shí)聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
b器樂：要求學(xué)生人手一支豎笛，學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢和方法。
c欣賞：要求學(xué)生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關(guān)作品。
d基本樂理：音樂知識(shí)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起，讓學(xué)生對(duì)樂理的認(rèn)識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；欣賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)及欣賞，拓寬了學(xué)生對(duì)音樂作品的了解。
e視唱練耳：通過聽辯、視唱等練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主音感和調(diào)式感。
(3)教學(xué)改革的設(shè)想和措施
a教學(xué)內(nèi)容：以簡譜教學(xué)為主，其間穿插流行歌曲進(jìn)行輔助教學(xué)。
b教學(xué)方法：以啟發(fā)，分組教學(xué)法為主，充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
9月份：第一單元月亮頌
第二單元說唱天地
10月份：第三單元西洋樂話
第四單元：神州大地
11月份：第五單元：環(huán)球之旅
12月份：第六單元：冬之舞
九年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
全面了解樂理知識(shí)和音樂基本概念，掌握樂譜的基本元素和閱讀技巧。
掌握多種音樂形式的表達(dá)技巧和演唱技巧，包括合唱和獨(dú)唱。
學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格和文化背景的音樂，包括西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維和審美能力，發(fā)展音樂創(chuàng)作和編配能力。
通過歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)提高學(xué)生的音樂表演技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生通過錄音錄像、線上演唱等形式展示自己的音樂能力和音樂作品。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。
增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
音樂理論知識(shí)：
重點(diǎn)介紹樂譜記號(hào)、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識(shí)。
講解樂器、樂隊(duì)和樂曲的構(gòu)成和演奏技巧。
介紹特定音樂形式的表達(dá)技巧和風(fēng)格特點(diǎn)。
音樂欣賞：
介紹不同音樂風(fēng)格和文化背景下的音樂類型和代表作品。
通過聽音樂會(huì)或校內(nèi)學(xué)生演出等形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力。
音樂演唱和創(chuàng)作：
訓(xùn)練學(xué)生的合唱和獨(dú)唱技巧，提高表演能力。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作歌曲、編配樂曲的能力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂作品。
三、教學(xué)方法
理論知識(shí)講授：
采用線上課堂講解，配合PPT或其他圖像資料進(jìn)行樂理知識(shí)的教學(xué)。
音樂欣賞：
通過音樂課堂、線上音樂榜單等方式展示不同類型的音樂。
組織學(xué)生參加音樂會(huì)或校內(nèi)演出，進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)。
音樂演唱和創(chuàng)作：
通過歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表演技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生通過錄音錄像、線上演唱等形式展示自己的音樂作品。
四、教學(xué)評(píng)估與測評(píng)
定期線上考試：
考核學(xué)生對(duì)樂理理論知識(shí)、樂譜閱讀能力、音樂欣賞和文化知識(shí)的掌握情況。
日常觀察與評(píng)價(jià)：
包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評(píng)，確保教學(xué)效果。
定期進(jìn)行班內(nèi)同學(xué)的.表演或比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。
五、教學(xué)措施
認(rèn)真?zhèn)湔n：
做好前備、復(fù)備工作，結(jié)合新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。
因材施教：
對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
充分利用資源：
利用線上資源、音樂器材等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。
鼓勵(lì)實(shí)踐：
鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、比賽等，提高實(shí)踐能力。
通過本學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九年級(jí)下音樂教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
全面了解樂理知識(shí)和音樂基本概念，掌握樂譜的基本元素和閱讀技巧。
掌握多種音樂形式的表達(dá)技巧和演唱技巧，包括合唱和獨(dú)唱，并能進(jìn)行基礎(chǔ)的創(chuàng)作嘗試。
過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和創(chuàng)作能力，通過音樂欣賞、演唱和創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力，通過小組合作和課堂展示等形式，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和審美能力，使其能夠在音樂中感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。
促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，通過音樂學(xué)習(xí)陶冶情操，提高文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容
音樂理論知識(shí)：
深入學(xué)習(xí)樂譜記號(hào)、節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式、和聲等基本知識(shí)。
介紹樂器、樂隊(duì)和樂曲的構(gòu)成和演奏技巧，以及特定音樂形式的表達(dá)技巧和風(fēng)格特點(diǎn)。
音樂欣賞：
欣賞不同音樂風(fēng)格和文化背景下的.音樂類型和代表作品，包括西方古典音樂、民族音樂、流行音樂等。
學(xué)習(xí)音樂欣賞的方法和技巧，提高音樂鑒賞能力。
音樂演唱和創(chuàng)作：
教授歌唱技巧和琴技，提高學(xué)生的音樂表演能力。
鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作歌曲、編配樂曲，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂的形式。
三、教學(xué)方法
理論知識(shí)講授：
采用線上課堂講解方式，結(jié)合PPT或其他圖像資料，深入淺出地講解樂理知識(shí)。
音樂欣賞方法：
通過音樂課堂、線上音樂榜單等方式，展示各種類型的音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力。
組織聽音樂會(huì)或校內(nèi)學(xué)生演出等活動(dòng)，加深學(xué)生的音樂情感體驗(yàn)。
音樂演唱和創(chuàng)作方法：
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌唱技巧和琴技的線上學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的音樂表演技巧。
鼓勵(lì)學(xué)生通過錄音錄像、線上演唱等形式展示自己的音樂能力和音樂作品。
四、教學(xué)評(píng)估與測評(píng)
定期線上考試：
考核學(xué)生對(duì)樂理理論知識(shí)、樂譜閱讀能力、音樂欣賞和文化知識(shí)的掌握情況。
日常觀察和評(píng)價(jià)：
由教師進(jìn)行日常觀察和評(píng)價(jià)，包括表演、創(chuàng)作、欣賞等方面的考評(píng)。
定期進(jìn)行班內(nèi)同學(xué)的表演或比賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作動(dòng)力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排（示例）
第1-2周：音樂理論知識(shí)入門與基礎(chǔ)練習(xí)。
第3-4周：西方古典音樂欣賞與初步分析。
第5-6周：民族音樂體驗(yàn)與演唱技巧訓(xùn)練。
第7-8周：流行音樂賞析與創(chuàng)作嘗試。
第9-10周：綜合訓(xùn)練與小組合作演出準(zhǔn)備。
第11-12周：班級(jí)音樂會(huì)與學(xué)期總結(jié)。
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