生物教學反思

時間：2025-01-13 06:57:44 教學反思我要投稿

生物教學反思【實用】

　　身為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的生物教學反思，歡迎閱讀與收藏。

生物教學反思【實用】

　　授課的教學中，好的引入可以說是成功的一半，而利用與實際相關的一些案例材料來引入新課，既容易接受，又可以引發(fā)學生的興趣。在本節(jié)課中，我用故事《找尾巴》導入，讓生知道壁虎的斷尾其實就是生物對環(huán)境的適應，然后導入本節(jié)課的內(nèi)容（生物對環(huán)境的適應和影響）。

　　在講生物對環(huán)境的適應時，首先讓學生觀察教材的四幅圖片，引導從“形態(tài)結構”、“生活方式”與環(huán)境間的聯(lián)系展開小組討論。然后讓學生選擇一幅來談談自己的看法。創(chuàng)設了一個平等、民主、和諧的課堂氛圍，這可是思維發(fā)展的肥沃土壤，也是我的課堂風格。在這種氛圍中學生的思維是發(fā)散性的，充滿靈性的。初中生的生活經(jīng)驗畢竟是比較少的，所以我又展示了幾幅圖片（北極熊的體色，壁虎的體色，不同環(huán)境中青蛙的體色，竹節(jié)蟲的擬態(tài)，長頸鹿的變化，樺尺蛾因為工業(yè)污染體色的變化等），通過這些形象的案例引發(fā)學生興趣，然后啟發(fā)學生還能找到生物的形態(tài)結構、生活方式與環(huán)境相適應的例子嗎？鼓勵學生提取平時積累的知識，給他們表現(xiàn)的機會，激起競爭意識。這一段我還加了趣味閱讀《一方水土，養(yǎng)一方人》讓生知道我們?nèi)祟惖牟煌卣饕彩巧飳Νh(huán)境的適應，這一個階段引起了一個小高潮，學生很感興趣，效果很好。并因勢利導提出一些問題，使學生認識到各種生物對于環(huán)境都有一定的適應性，并且讓生明白生物的生存斗爭其實是很殘酷的，或經(jīng)歷風吹雨打，或饑腸轆轆，會饑寒交迫，會被抓捕，所以生物的適應性是自然選擇的結果。

　　在講生物對環(huán)境的影響時，除了課本中舉得事例，我重點給學生講了人類對環(huán)境的破壞，讓生明白人與自然的和諧是多么重要，讓生知道人類對環(huán)境的破會早晚會回報給人類，明白其實愛惜環(huán)境就是愛惜我們自己，對生進行充分的情感教育，效果很好。

　　回顧本節(jié)課，感覺也存在好多不足，如：

　　1、時間的分配上，有點前緊后松。應當拿出更多讓生掌握基礎知識。

　　2、講學稿的檢查、管理應更系統(tǒng)嚴格些。

　　3、如果讓學生自己搜集資料，并小組匯總，課上展示，學生的積極性會進一步地被調(diào)動

　　4、講課的藝術性有待欠缺，還有很大的上升空間。

　　5、如果對學生播放生物適應與影響環(huán)境的影像資料，效果會更好。

　　在以后的教學中，我會努力提高自己的專業(yè)知識，通過自身再學習要努力跑在學生前頭引導學生。我準備做到以下幾點：

　　1、準備一本筆記本，把平時自己對教學的想法和感悟記上，每隔一段時間，整理一遍，寫成一篇教學反思

　　2、多借書和看書，經(jīng)常從網(wǎng)上查閱資料，豐富本學科以及其他相關學科的知識。

　　3、多和經(jīng)驗豐富的教師探討，以解決自己感到困惑的問題。

　　4、多和學生溝通，以了解學生的心理，學生的問題，學生的思維，更好地發(fā)揮學生和教師的潛力。