航天飛機教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的航天飛機教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《航天飛機》這篇課文是一個科學童話，文章用擬人化的手法介紹了航天飛機的基本特點和相關(guān)知識，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)在航天事業(yè)上的新成果。在教學航天飛機之前，我認真閱讀了課文、教學參考，并從網(wǎng)上收集了有關(guān)資料，下載了相關(guān)視頻等。由于課前做好了充分的準備，加上精心的教學設(shè)計，學生在學習本節(jié)課時積極性很高，收效很大。這讓我再次感受到了備課的重要性。
全文可以分成三個部分：第一部分是課文的第一自然段，主要寫普通飛機在天空中自由自在的飛翔，做著各種各樣的動作，覺得很得意；第二部分是課文的第二、三自然段，主要介紹航天飛機外形大、速度快的特點和在人類航天事業(yè)中的'神奇作用，引入智慧老人更誘發(fā)了學生的閱讀興趣，這部分是全文的重點。第三部分是課文的最后一個自然段，主要寫普通飛機在智慧老人的啟發(fā)下，認識到自己和航天飛機各有各的長處，誰也替代不了誰。
在這課教學中，我讓每個學生都走進角色中去，做一架普通飛機，理解全文。在教學第一段時,我主要抓住“自由自在、俯沖、爬升、翻筋斗”這幾個詞來體會，讓學生通過肢體動作的表演，來理解“俯沖”、“爬升”。在處理這部分時，我讓學生以普通飛機的角色說說現(xiàn)在心中的感受。有的說：“我好厲害，誰也沒有我本領(lǐng)大。”有的說：“看，我飛的多高，還會翻筋斗呢。”還有的說“我飛得最快，誰也比不上我，哈哈！”從而突破“自以為是，妄自尊大”，為下面“普通飛機驚訝”做好鋪墊。
從整體上看，文章通過普通飛機的講述認識了龐然大物——航天飛機，通過智慧老人之口介紹航天飛機與普通飛機的不同之處，側(cè)面描述了航天飛機的神奇本領(lǐng)。為了更好地讓學生了解航天飛機的相關(guān)知識，我運用了大量的圖片和視頻資料，給學生一個更加直觀的體驗。我著重抓住三點來進行引導：一點是外形大。（龐然大物、三角形的翅膀、尖尖的腦袋，方方的機尾。）二是飛得快和高。（轉(zhuǎn)眼間便飛得無影無蹤、幾十萬米高。速度是普通飛機的三十多倍。）三是本領(lǐng)大。(繞著地球轉(zhuǎn)，釋放和回收人造衛(wèi)星。)
在教學中，我還滲透了人文教育。課文是通過普通飛機和智慧老人的對話來展開的，并將普通飛機的情感融會其中，由開始時候的“覺得很得意”到“產(chǎn)生了好奇和疑問”，再到聆聽了智慧老人的介紹后“不自在”，直至最后在智慧老人的開導下心服口服，正確認識自己。抓住了這條線，以此來教育學生要正確認識自己，認識別人。
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