小學語文公開課《畫雞》教學反思
作為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編整理的小學語文公開課《畫雞》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上星期的《畫雞》這堂公開課讓我看到了自己的優點，存在的不足，吸取了其他老師的意見。這又是對我的.一次歷練。我就這堂課談談自己的幾點思考：
這一堂課的教學目標是學生能夠正確、流利地朗讀古詩，會背古詩，體會字與拼音的關系，認識五個生字，會寫三個生字。
第一個環節是導入新課。在導入新課時，我采用了歌曲導入這個環節，一下子就調動了學生的學習興趣，給嚴肅的課堂增添了活潑的氣氛，讓學生帶著輕松的心情走進課堂。
第二個環節是生字教學環節。我先范讀，然后讓學生用手指著書，跟著老師讀古詩，糾正字音。接著我縮小語境，抽出生字，拼讀生字。通過“摘蘋果”的游戲活動，使單個生字反復出現，達到準確快速認讀的程度。這個環節采用多媒體課件，動態效果及鼓掌聲音，吸引了大多數學生及家長們的注意力。學生們都踴躍地舉手要摘蘋果，學生的興趣都被調動起來。不足的是，我如果能以強摘蘋果的方式，讓更多的學生參與，效果應該會更好。而且在生字教學這一環節，我對兩類字的側重方向把握的不對。這方面。
最后，朗讀訓練這個環節。我采用了范讀、自由讀、個別讀、集體讀等多種形式不同層次地朗讀。給學生創設美的意境，體會詩句優美，大公雞的形美、勤勞的好品質，激發學生對公雞的喜愛之情。由于朗讀訓練的策重點拔高了，因此這一環節沒有達到預期的效果。在以后的教學中，我會特別注意研讀文本，確定教學目標、教學內容以及教學方法和策略。
完成了《畫雞》第一課時的教學，我心中感觸頗多。特別在整個研訓過程中，有令人欣喜的地方，也有值得深思的地方。在今后的教學中，我會“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
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