中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好孩子練眼力》
作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好孩子練眼力》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
⒈細(xì)致的觀察和比較圖形的不同。
⒉模仿畫圖形，耐心地完成操作。
活動準(zhǔn)備：
⒈幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁《好孩子練眼力》，鉛筆。
⒉將活動中出現(xiàn)的圖形畫在白紙上，根據(jù)需要一一出示。
活動過程：
㈠導(dǎo)入
師：小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎?那你知道怎樣玩這個游戲嗎?
師：今天老師帶來了很多有趣的圖形，要請你們和我一起來玩圖形找不同的游戲，比一比誰的眼睛亮，誰是認(rèn)真、仔細(xì)又耐心的好孩子。小朋友，“眼力大挑戰(zhàn)”的`游戲馬上就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
㈡引導(dǎo)幼兒觀察、對比圖形的不同。
A第一關(guān)
⒈教師出示圖形
師：我們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)，看看這個圖形是什么形狀的?
⒉再次出示
師：第一個圖形和第二個圖形有什么不一樣?你能在第一個圖形上添畫一條線，讓它和第二個圖形一模一樣嗎?
⒊請個別幼兒說說添畫的方式，或用食指當(dāng)筆在圖形上模畫。教師按照幼兒的示范用筆添畫，使兩個圖形一樣。
B第二關(guān)
⒈師：第一關(guān)我們順利通過了，接下來我們來看看第二關(guān)的圖形吧!
⒉出示和，幼兒說說把兩個圖形變成一樣的方法。
⒊請一名幼兒在菱形上正確添畫。
師：仔細(xì)看一看，中間的線條連接了哪兩個角?對嗎?
C第三關(guān)
⒈師：看來第一關(guān)和第二關(guān)都難不倒你們，現(xiàn)在圖形要變得更復(fù)雜了，“眼力大挑戰(zhàn)”第三關(guān)馬上就要開始了。小朋友一定要仔細(xì)觀察，耐心堅持才能完成任務(wù)，你們有信心通過第三關(guān)嗎?
⒉教師出示和，能在第二張圖上畫一筆使兩個圖形變成一樣嗎?
⒊引導(dǎo)幼兒辨別正誤。這樣畫對嗎?如果呢?為什么不對?
D第四關(guān)
⒈出示和，怎樣添畫可以使兩個圖形變成一樣?
⒉個別幼兒上來示范添畫，比較“小粗心”畫成的和的區(qū)別。
⒊師：看來第三關(guān)和第四關(guān)需要我們更加細(xì)心的觀察，下筆的時候也要更加仔細(xì)了。好孩子一定要看仔細(xì)再下筆，馬虎、急躁，容易出錯。
㈢幼兒操作，模仿畫圖形。
⒈師：在我們的操作材料上還有更多有趣的圖形呢，你們愿意繼續(xù)來接受挑戰(zhàn)嗎?
⒉翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第22頁，交代操作要求。
⑴師：剛才我們添畫的都是直直的線，讓兩個圖形變得一模一樣，接下來的挑戰(zhàn)會喲不同哦，我們一起來看一看。
⑵師：這些圖形你們都看明白了嗎?有沒有看不明白的地方?
⑶交代操作要求：請你添畫合適的線條，使兩邊的圖形變成一樣。
⒊幼兒進行操作活動，教師引導(dǎo)孩子完成練習(xí)后，自己仔細(xì)地檢查一次，看看左右兩邊的圖形是不是完全一樣了。
⒋利用視頻儀展示個別幼兒的操作，大家一起用亮眼睛檢查同伴的操作材料完成的是否正確。
⒌自查與互查。
活動反思：
中班幼兒對單個的圖形已有了一定的認(rèn)識，但對圖之間的相互關(guān)系認(rèn)識還不夠。然而，幫助幼兒理清這些關(guān)系是至關(guān)重要的，因為要對事物有一個完整、全面的認(rèn)識，就必須把它與相關(guān)事物進行比較，這也是我設(shè)計此活動的初衷。
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