大班美術活動《有趣的染紙》教學反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班美術活動《有趣的染紙》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、藝術活動與美術活動中讓幼兒認知與體驗
扎染這個活動對于大班小朋友來講，獨立完成是有些難度的，所以我采取了另外一種方法，就是以親子的方式完成。結合我們每次在森林日看到的秋天美景，將把這一課的色彩帶入秋天。此活動旨在讓孩子們了解中國古代的扎染工藝，感受扎染的樂趣和圖案外觀帶來的驚喜。
美術活動《有趣的染紙》，旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性，鼓勵幼兒大膽的進行創(chuàng)作，首先，我們出示一些作品讓幼兒進行欣賞與探討，并給出一些問題：你們看到了什么？這些圖案像什么？等一系列的啟發(fā)性問題。讓孩子感受和欣賞染色紙的魅力，激發(fā)孩子對染色紙的興趣。接著我們出示一系列的工具向幼兒展示使用方法，并教會幼兒使用這些工具。按照步驟進行染色。首先，折疊紙張，將要染色的部分浸泡在顏料中，然后感受氣泡長度與染色區(qū)域大小之間的關系；染色面積大，在顏料中花費的時間長，染色時間短；然后我們慢慢打開紙張，將它平放在舊報紙上晾干。
二、從日常生活中提取操作材料
日常生活中幼兒熟悉的紙巾也可以作為低結構材料，進行實踐。作為自然材料的一種，較貼切幼兒的實際生活，讓孩子們有話語權，孩子們對事物能夠發(fā)表自己的看法，充分發(fā)展孩子的語言表達能力和思維能力。首先讓孩子們理解一些制作紙張的'簡單想法和方法；然后調動幼兒通過觀察和做事來表達他們所看到和思考的東西的積極性，并激發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造性欲望；最后開展一步步的實踐。簡單的事物有無限的創(chuàng)造價值，創(chuàng)造也是孩子的本性。因此通過此次動手創(chuàng)作的過程，不僅能提高孩子們的創(chuàng)造能力，也能發(fā)現(xiàn)孩子們無窮無盡的想象力。使孩子們在活動中體驗、分享的快樂。主要目標如下：
三、在美工區(qū)開展染紙實踐活動
“幼兒園教育指導指南”規(guī)定：“整合各種教育資源的使用，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好條件”本次活動中，將民間藝術染紙技術全面的滲透到了游戲中，讓孩子們在進行游戲時能夠通過傳統(tǒng)工藝美術與多媒體操作有一個更直觀、更簡單的操作感受。教師提前在該區(qū)域為幼兒提供單色染色紙，簡單，簡潔，清新明亮；
當幼兒自主選擇來到美工區(qū)，教師通過圖譜、加視頻示范講解單色染紙方法,從而使幼兒掌握用不同折疊方法制作染色紙的知識；組織幼兒欣賞和比較，感知平行折疊，輻射折疊，米折疊和皺紋紙折疊，以享受不同折疊方法染色的作品；激發(fā)鼓勵幼兒進行嘗試新式折法。
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