《聲現(xiàn)象》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《聲現(xiàn)象》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)完聲現(xiàn)象后，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會(huì)，初二二班的宋念晨同學(xué)的感想頗深。全文如下：
《無(wú)聲的世界》
學(xué)過(guò)聲的現(xiàn)象我對(duì)聲音有了更深的理解和領(lǐng)悟。櫻兒從呱呱墜地的那時(shí)起，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與聲打交道。正因?yàn)橛辛寺暎覀內(nèi)祟惖氖澜缱兊亩嗝疵篮茫覀兡芡ㄟ^(guò)聲可以相互交流、學(xué)習(xí)、關(guān)心。如果沒(méi)有聲，我們的世界將會(huì)失去一半的光彩。隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們?cè)谘芯柯暤倪^(guò)程中取得了巨大的成就，科學(xué)家根據(jù)蝙蝠采用的方法———回聲定位，發(fā)明了聲納，還發(fā)明了雷達(dá)；還能利用超聲波更準(zhǔn)確的獲得人體內(nèi)部疾病的信息；還通過(guò)“B超”得知病人體內(nèi)的身體狀況；利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查，可以確定胎兒的發(fā)育狀況；外科醫(yī)生可以利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石。
看著這些高科技利用聲音的例子，誰(shuí)會(huì)想到“一個(gè)小學(xué)生在家寫作業(yè)，被鄰居家的電視聲擾的無(wú)心去寫”，“班內(nèi)亂糟糟的聲音使人無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)”，“一家木俱廠在用鋸割木頭時(shí)，常會(huì)亂到正在午休的人們”┄┄有這些現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)看，聲音并不都是那么美好，而它（噪聲）成了嚴(yán)重影響我們生活的污染之一。聽(tīng)人說(shuō)生活在森林中的.人極少得病，肯定是跟逃離了大街上人來(lái)車往的糟雜聲有著密切的關(guān)系。70分貝會(huì)干擾談話、影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90分貝以上的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)力會(huì)嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病，如果突然暴露在150分貝的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。看了這段資料，我逐漸討厭起現(xiàn)在大街上“篤篤”的汽笛聲及一切干擾我學(xué)習(xí)和休息的聲音。
我曾幻想過(guò)生活在無(wú)噪聲的環(huán)境中，那該多好呀！人們可以安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)，高高興興的學(xué)習(xí)，再也不用為噪聲而煩惱了，我在無(wú)噪聲哪個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)該多好呀！
我真想造出一種機(jī)器，這種機(jī)器在兩個(gè)人說(shuō)話時(shí)，不讓第三個(gè)人聽(tīng)到。幻想畢竟是幻想。要想我們?cè)跓o(wú)噪聲的環(huán)境中生活，那還要我們共同攜手打造。大街上，如果每人少按一下喇叭聲，大街便會(huì)安寧；教室里如果每個(gè)人少說(shuō)一句話，我們的學(xué)習(xí)效率將普遍提高。控制噪聲，人人有責(zé)，愿我們?cè)诮窈髱啄曛小盁o(wú)噪聲的世界”不再是幻想
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