《自覺維護(hù)正義》教學(xué)反思范文

　　作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編為大家收集的《自覺維護(hù)正義》教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《自覺維護(hù)正義》教學(xué)反思1

　　《自覺維護(hù)正義》一課貼近學(xué)生生活，通過“遵守社會規(guī)則和程序”、“做有正義感的'人”兩方面對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。既有理論知識有明確了正義是一個人應(yīng)該具有的道德品質(zhì)，對學(xué)生具有實際行動的指導(dǎo)意義。

　　對于這樣的教學(xué)內(nèi)容，我絕不能按部就班的講解，而是采用學(xué)生合作探究，自主解決問題的方法。在案例、情境中激發(fā)學(xué)生興趣，自然而然的感受到正義是自身道德品質(zhì)的一方面。

　　通過這節(jié)課的教學(xué)嘗試，使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及得到良好結(jié)果的快樂，也看到了學(xué)生那種渴望創(chuàng)新、探索、渴望表現(xiàn)的要求，也是我看到了學(xué)生的巨大潛能。更大的發(fā)展性可塑性。對于我在今后教學(xué)中給予學(xué)生更大的發(fā)展空間提供基礎(chǔ)，我會不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思的提高自己的教學(xué)水平。

　　《自覺維護(hù)正義》教學(xué)反思2

　　八年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了交往、權(quán)利和義務(wù)，但在實際生活中，他們還很缺少自覺維護(hù)正義和公平的意識，有些學(xué)生甚至在自身權(quán)益受到侵害時，也不懂得該怎樣維護(hù)自身權(quán)利，于是經(jīng)常采取消極的態(tài)度和做法，忍氣吞聲，放任不良行為的肆意蔓延。

　　而本節(jié)課我就針對學(xué)生的這一問題出發(fā)，采用活動教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組討論法等>學(xué)習(xí)方法逐步學(xué)習(xí)本框題，不但要求學(xué)生掌握知識，更重要的是讓學(xué)生明白懂得有正義感是做人應(yīng)該具有的良好品質(zhì)，知道正義要求每一個人都遵守社會制度規(guī)則和程序，樹立自覺遵守社會制度規(guī)則和程序的意識培養(yǎng)自覺維護(hù)正義，自覺遵守制度規(guī)則和程序的習(xí)慣。

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