《自覺維護正義》教學反思范文

　　作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編為大家收集的《自覺維護正義》教學反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《自覺維護正義》教學反思1

　　《自覺維護正義》一課貼近學生生活，通過“遵守社會規則和程序”、“做有正義感的'人”兩方面對學生進行教育和引導。既有理論知識有明確了正義是一個人應該具有的道德品質，對學生具有實際行動的指導意義。

　　對于這樣的教學內容，我絕不能按部就班的講解，而是采用學生合作探究，自主解決問題的方法。在案例、情境中激發學生興趣，自然而然的感受到正義是自身道德品質的一方面。

　　通過這節課的教學嘗試，使我感受到了改變教學方法的重要性以及得到良好結果的快樂，也看到了學生那種渴望創新、探索、渴望表現的要求，也是我看到了學生的巨大潛能。更大的發展性可塑性。對于我在今后教學中給予學生更大的發展空間提供基礎，我會不斷實踐，不斷學習，不斷反思的提高自己的教學水平。

　　《自覺維護正義》教學反思2

　　八年級學生已經初步認識了交往、權利和義務，但在實際生活中，他們還很缺少自覺維護正義和公平的意識，有些學生甚至在自身權益受到侵害時，也不懂得該怎樣維護自身權利，于是經常采取消極的態度和做法，忍氣吞聲，放任不良行為的肆意蔓延。

　　而本節課我就針對學生的這一問題出發，采用活動教學法、情境教學法、小組討論法等>學習方法逐步學習本框題，不但要求學生掌握知識，更重要的是讓學生明白懂得有正義感是做人應該具有的良好品質，知道正義要求每一個人都遵守社會制度規則和程序，樹立自覺遵守社會制度規則和程序的意識培養自覺維護正義，自覺遵守制度規則和程序的習慣。

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