人教版二年級下冊《表內除法》教學反思
計算教學是小學數學教學的重點，除法是計算的重要組成部分，表內除法是學習除法的基礎，而“除法的初步認識”又是學生學習除法的開始，是學習除法概念的第一課。學生在原有的知識結構中沒有這方面的知識，學生對除法意義的理解及對除法的興趣將直接影響到后面的學習，所以這節(jié)課顯得尤為重要。
教學時從分東西引入，通過分東西使學生初步領會除法的實際意義。首先通過讓學生動手分一些實物，借助同樣多，明確“平均分”的含義。再使學生清楚的看到平均分的'過程，直觀的理解“平均”的含義。然后引出除法算式的讀、寫法以及除法算式的意義。為了使學生更好的理解“平均分”，在自主練習中，多安排了一些實際操作題，讓學生親自動手擺一擺、分一分、連一連，再寫出除法算式，然后再說說除法算式所表示的意義。教學主要使學生能夠自覺地、正確地和迅速地進行整數運算，能夠用已經獲得的知識、技能和技巧去解答算術應用題和解決日常生活中簡單的計算問題。數學教學必須有助于學生智慧的發(fā)展，以促進全面發(fā)展的教育任務的實現，數學的學習應該做到使數和量成為兒童認識周圍現實的工具。
【二年級下冊《表內除法》教學反思】相關文章：
表內除法教學反思06-28
《表內除法》的教學反思07-12
表內除法的教學反思01-21
《表內除法》教學反思08-27
《表內除法》教學反思02-12
單元表內除法教學反思09-07
《表內除法》教學反思范文06-14
《表內除法》的教學反思范文04-30
表內除法一教學反思03-05
《表內除法(一)》教學反思教學反思06-19